数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图.pdf

数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图--第1页

北师大版小学数学六年级下册

《解决问题的策略-画图》教学设计

安徽省阜阳市开发区京九路办事处颍南小学尚丽敏

教学内容：

北师大版六年级下册《解决问题的策略-画图》教科书第108页。

教学目标：

1、梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略，如画图、列表、猜想与

尝试、从特例开始寻找规律等。

2、通过回顾与交流活动，使学生形成解决问题的一些基本策略，体验解决

问题的多样性，发展实践能力与创新精神。

3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意

识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。

教学重点：

掌握用画图的方法解决问题的策略。

教学难点：

理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识。

教学准备：直尺、多媒体课件

教学过程：

一、回顾与交流

师：我们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的。这节课老师和同学们共

同学习解决问题的策略。（板书：解决问题的策略）

师：在数学学习活动中，你学到了那些解决问题的策略?

学生思考后相互交流，学生说出几种不同的策略。如：画图、列表、猜想与尝试、

从特例开始寻找规律……

画图列表猜想与尝试从特例开始寻找规律

数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图--第1页

数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图--第2页

师：在这些解决问题的策略中，画图的策略尤为重要，我们这节课学习画图策略

（板书：画图）

多媒体出示：画图。

二、画图的策略

（1）图能帮助我们解决问题

多媒体出示星期五菜谱

荤菜：肉丸子、虾素菜：白菜、豆腐、冬瓜

一份盒饭含一个荤菜和一个素菜，一共有几种配菜方法呢？

（提示：可以通过画图列举出所有的搭配方法）

学生动手操作通过画图策略，得出一共有6种配菜方法。

（设计意图：通过画图策略，学生一一列举出搭配方案，做到不遗漏、不重

复，方法直观明了。）

（2）图能帮助我们直观理解

出示：①数的认识

通过图，同学们一眼看出每相邻两个计数单位间的进率是十。10个一是10，

10个十是百，10个百是千，10个千是万……。

31

②数的运算：×

44

33

从图上明确看出：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份表示，再把

44

数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图--第2页

数学北师大版六年级下册解决问题的策略-画图--第3页

313

平均分成四份，取其中的一份，表示的是整体的。（图能让学生理解分数

4416