第四单元《用双手创造》教案（共3课）-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册.docx

第四单元《用双手创造》教案（共3课）-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《用双手创造》教案（共3课）-2024-2025学年科学新苏教版一年级上册

教材分析

《用双手创造》是2024-2025学年科学新苏教版一年级上册第四单元的主题。本单元旨在引导学生认识双手的重要性和使用双手进行创造的能力。通过本单元的学习，学生将了解手部结构和功能，掌握一些简单的创造技巧，并能够运用双手创造出一些简单的作品。

本单元包括3个课文，分别是《我们的手》《动手做做看》和《小小创造家》。这三个课文分别介绍了手部的结构和功能，动手实践的重要性以及如何进行创造。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，引导学生通过观察、操作和实践，深入理解课文内容，提高他们的动手能力和创造力。

在教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题、分享想法并进行合作学习。同时，我也会给予学生充分的自主权，让他们通过实际操作和创作，体验到双手创造的快乐和成就感。

核心素养目标分析

《用双手创造》这一单元的核心素养目标主要围绕科学探究、实践创新和团队合作三个方面展开。通过本单元的学习，学生将培养以下核心素养：

1.科学探究：学生能够通过观察、实验和探究，了解手部的结构和功能，掌握一些基本的科学知识。

2.实践创新：学生将通过动手实践，培养创造力和创新思维，学会运用双手进行创作，提高解决问题的能力。

3.团队合作：学生在小组合作中，培养沟通能力、协作精神和团队意识，学会与他人共同解决问题，培养合作创新能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，培养他们的观察力、思考力和动手能力，通过实践活动，激发学生的创造潜能，培养他们的科学素养和综合能力。同时，通过团队合作，让学生在实践中体验到合作的重要性，培养他们的社会适应能力和人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识手部的结构和功能：教学重点是让学生了解手的各个部分的名称和功能，如手指、手掌、手腕等，并通过观察和实验等方式让学生深入理解手部结构的复杂性。

-掌握创造技巧：学生需要学习和掌握一些基本的创造技巧，如切割、粘贴、拼接等，以及如何运用这些技巧进行创作。

-培养创造力和创新思维：通过实践活动，教师将引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们提出新的想法和解决问题的方法。

2.教学难点

-理解手部的精细动作：学生可能对手部的精细动作，如手指的灵活性、协调性等理解不足，需要通过实际操作和实践来加深理解。

-应用创造技巧进行创作：学生可能对如何将所学的创造技巧应用到实际作品中感到困惑，需要教师的具体指导和示范。

-发展创造力和创新思维：学生可能缺乏创造力和创新思维的培养，需要教师通过启发式教学和鼓励学生尝试新的方法来帮助他们发展这些能力。

在教学过程中，我将注重对这些重点和难点的讲解和引导，通过实际操作、示范和练习等方式，帮助学生理解和掌握这些核心知识，并鼓励他们积极参与和展示自己的创造力。

教学方法与策略

1.教学方法

-实践导向学习：本单元强调动手实践，将采用项目导向学习，让学生通过实际操作来掌握知识。

-合作学习：鼓励学生小组合作，进行讨论和分享，培养团队合作能力和社交技能。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解双手创造的价值和意义，提高学生的应用能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生可以扮演不同的角色，如医生、工程师等，来了解手部功能在各个领域的应用。

-实验和观察：通过观察手部结构模型，进行实验来了解手部结构与功能的关系。

-创造比赛：组织创造比赛，鼓励学生运用所学知识进行创作，展示他们的创造力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过课件展示手部结构模型、实验过程等，以直观的方式帮助学生理解。

-视频资料：播放有关手部功能和创造的短视频，激发学生兴趣并丰富他们的知识。

-实物展示：展示实际的手工艺品，让学生直观地了解双手创作的过程和成果。

教学过程

课前准备：

-准备相关的手部结构模型、实验材料、创造工具等。

-设计多媒体课件和视频资料，准备实物展示。

第一课时：认识我们的手

1.导入新课：

-向学生介绍本单元的主题《用双手创造》。

-引导学生思考双手的重要性及其在日常生活中的应用。

2.课文探究：

-引导学生阅读课文《我们的手》。

-让学生观察手部结构模型，了解手指、手掌、手腕等部分的名称和功能。

-学生分享对课文内容的理解和感受。

3.实践活动：

-学生分组进行实验，观察手部的动作和功能。

-学生动手制作简单的手工艺品，如剪纸、拼图等，体验动手创作的乐趣。

4.总结与反思：

-学生和老师一起总结本节课