浅析戏曲在小学教育中的意义.docx

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浅析戏曲在小学教育中的意义

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摘要:加强文化教育和增强文化自信是让人们从精神上丰富自我和发展自我的必然的要求，所以文化教育工作者必然要响应习近平总书记的号召，促进文化艺术教育繁荣发展，而众多艺术表现形式中戏曲的表演自然是我国传统的极具魅力的一种，所以，要加强文化教育自然可以通过将戏曲教学融入课堂，让学生感受到戏曲的魅力所在并起到良好的影响作用。

关键词:戏曲教育；文化自信；文化教育；意义；措施

一、戏曲教育的现状

戏曲在我国数千年的历史长流中展现出极其绚丽的光彩给人们带来了极大的影响，通常以科班出身的戏剧这一传统文化更是确保了其表演形式的严谨性与精彩性，但是可惜的是，随着我国经济的发展和人们物质生活的提高多种多样的精彩纷呈的现实生活吸引了公众的目光，而传统的戏曲文化却因其自身特性而导致真的很难细心的去了解戏曲所蕴含的文化魅力，而重视文化课的教育方面也是更加注重音乐与美术的教导使得戏曲的的教导被弱化。在现阶段有很少的学校会开设戏剧专业来供学生进行了解和研习戏曲，学生们对于戏曲的了解也是通过选修或者社团的方式来体现出来的而并非专业的教导，这样发展下去就必然要导致戏曲在生活中被弱化甚至逐渐淡出人们的视野。而这一现状也会导致对学习去专业感兴趣的学生更少，自然也就有很少的学生会将戏曲的学习学分十分精湛，而当这些专业的学生出了学校步入社会之中，也会因为细致的现状而冷落，无奈的离开戏曲的舞台而转为其他行业谋生。

除了大学阶段的戏曲教育情况十分不良之外小学阶段的戏曲曲艺的教学也是涉及的十分少的，很多学校都会把美术和音乐作为陶冶学生情操和培养学生艺术感的课程教学，除此之外，还可以通过精彩的社团活动以及拓展兴趣的活动来让学生学习到更加丰富多彩的艺术形式，但是对于戏曲这一专业而言由于由于缺乏市场以及教师资源方面的匮乏等问题都限制了该专业的开设。

二、小学关于戏曲教育的尝试及其可行性

近年来，国家大力提倡全面复兴传统文化，戏曲是传统文化不可或缺的代表，也是各地复兴传统文化的重要把手和载体，将戏曲带进校园，对中小学生实行宣传教育是必不可少的方法。经过数年努力，全国各省市均有将本地传统戏曲文化艺术带进校园的安排和计划，并形成了各地自己的特色和模式，如广西南宁市每年安排100多场戏曲进校园活动，活动涵盖大中小院校，经过多年的探索和打造，南宁推出来“五个一”戏曲进校园的南宁模式，即一场演出、一堂课、一次培训、一场展览、一套教材，通过有浅到深，由观摩到亲身实践的学习传播过程，来把戏曲文化潜移默化地浸润到孩子的心田，取得了非常好的效果。又如，被称为国粹的“京剧”在2008年被纳入北京、天津、江苏等10省（市）的中小学教学课堂，大大地推动了戏曲在小学教学中的教学进程，京剧进校园的活动也将戏曲与学校紧密地联系起来给予了学生极好的视觉盛宴，而这样的活动也推动了戏曲在学校课程中的开展进而促使戏剧得到更好的传承和发展，将京剧推入到教学课堂之中也是十分喜闻乐见的，在小学阶段的教学过程中必然要将规定的15首京剧的学习设立良好的学习计划已推动学生更好地获益，将经典的唱段与京剧中所蕴含的文化技巧等教给学生让戏剧得到更好的普及，让学生在戏曲的韵味丁培养学生的艺术感和提高学生的审美陶冶学生的情操。

戏曲是一种综合性非常强的艺术表达形式涉及了许多方面的艺术，将戏曲推入到教学课程之外，也必然要提高学生的学习兴趣和好奇心与求知欲等来促使戏曲教育的开展能够更为顺利的进行，让学生能够感知到戏曲的魅力所在也必然要对学生进行专业的教育与培训才能实现目标，而仅仅靠听几个经典的戏曲片段或者看一些经典的戏曲视频都不足以让学生充分的学习，而应该针对戏曲的综合性特征来从多方面培养学生的艺术美感和审美情操等来培养学生对于戏曲的爱好。

2.1戏曲教育在低年级教育中的可行性

在低年级中教育学生和培养学生必然要考虑到学生的性格特征与实际情况等进行因材施教，毕竟对于小学生而言年龄较轻且理解能力和知识底蕴都不够丰富，但是也要充分利用好学生的好奇心和求知欲等特点来增强学生的兴趣培养学生的习惯和爱好。

2.1.1脸谱的绘画和服装体验方面的教育

在低年级的教育之中便可以令学生对于色彩和声音的好奇促使学生学习脸谱与服装方面的知识，而脸谱的绘画和服装体验等方面也是学生能够通过视觉来直接感知到的事物，因此便可以利用这些特点来促使脸谱和服装方面的知识作为促使学生学习戏曲的切入点。首先，脸谱的绘画方面各种精彩纷呈的色彩可以让学生通过颜色来体会这脸谱所代表的人物的性格特征或身份特点，而脸谱的绘画所表现出来的线条和色彩都极具艺术美感以及情感渲染力度，这时便可以让学生体会到不同脸谱所代表的不同角色丰富的性格特点增强学生的理解。而画脸谱的学习就可以