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教育实践活动经验交流

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流，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望

给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们厦

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教育实践活动经验交流篇一：综合实践活动经验交流

综合实践活动经验交流

综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的亮点课程，是

直接反映一所学校实施新课程水平的标志性课程。它超越封闭

的课堂，面对自然、社会、学生生活，在开放的时空中促进学

生自主发展，学生在活动中获得的现代公民意识、综合素养方

面的积淀，是学科教学所无法比拟的。近年来，我校从“一切

为了学生发展”的出发，把综合实践活动课程作为深化学校课

程改革的重要抓手，中小学分段，学生分层，积极实施与切实

推进综合实践活动课程的有效发展。现将所做的一点不成熟的

工作情况交流如下。

一、转变观念理念提升

综合实践活动课是对原有课程体系的结构性的突破。我校是九

年一贯制学校，但学校规模不大，师资力量少，没有专职的综

合实践活动课老师，兼职的综合实践活动课老师一开始对综合

实践活动课重视不够，认识不深。为了更好地发挥综合实践活

动课的价值，实现其开设的目标，推进新课改，学校通过对兼

职教师培训及自学等方式，改变和提升教师对综合实践活动课

程的内涵、作用与实施做一个全面、正确的了解和掌握，并要

求在已有课程资源的情况下尝试着发掘、深化，进一步开发课

程资源，让学生自主进行的综合性学习活动，达到提高综合素

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质的目标。如：担任初二年级的综合实践活动课兼职的郑砚老

师道白：综合实践课作为一门新的待开发的课程,该如何上好

我本身也感觉非常困惑,通过培训和我从网上查阅了一些资料,

让我对综合实践课有了新的认识.我知道了它所包含的内容是

很广泛的,它和我们所开设的常规课程不同,它要求学生走出课

堂,走进生活实践中去,关注我们身边的人和事,去调查、研

究、总结,用自己的亲身体验去获取我们书本中所没有的知识,

经历实践的过程。

二、开发利用身边资源激发学生学习兴趣

将学生身边熟悉的社会生活、人文知识、自然风物开发为综合

实践活动的课程资源，激发他们学习和探究的兴趣，教学必然

收到意想不到的效果。在开发利用课程资源方面，教师的任务

是充分利用学校现有的设施引导学生探究身边的事物，鼓励学

生走进社区，参与社会实践，了解周边环境，探究人文社科知

识，创造浓郁的学习氛围。六十九中学是农民工子女定点就读

学校,来校学习的学生95%以上是农民工子女,这些孩子由于父

母外出打工,在教育上受到的关注比较少,一些常识性的东西都

不知道.学校结合国情、校情，审时度势，需找新的提升农民

工子女综合素质的途径，在全校开展青少年普法教育综合实践

系列活动。我们的综合实践活动课老师紧密结合学校的普法

教育特色活动大环境，积极利用这身边资源，开发青少年普法

教育综合实践活动课,激发学生学习兴趣，课程结合实践凸现

我校的办

学特色.如小学低年级学生在学校统一组织的普法教育系列实

践活动中，把学到的法律知识以普法小儿歌、普法绘画作品，

小小普法员等形式汇报了他们学习成果。小学高年级综合实践

课老师结合学校在普法教育过程中组织学生参加了多次实践活

动。比如组织学生去少管所;听专家的法制讲座;模拟法庭等

等。老师在课堂上就以我是普法小公民为主题,让学生把在学

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