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中等职业学校《数学》课程标准

一、课程描述

课程名称课程类型教学时间安排

数学公共基础课程第一至四学期、共204学时

数学是一门工具性学科，是研究客观世界的空间形式和数量关系的科学，是从事

科学和技术工作的基础，对培养高素质劳动者和技能型人才具有重要的作用。数学课

程是中等职业学校学生极其重要的一门公共基础课。

课程描述本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，培养数学基本技能和能力，

为学习专业知识、职业技能，继续学习及终身发展奠定基础。在中专学生的数学课程

中应注意：大众数学，趣味性数学，以及数学的应用性，应用性是只有高中数学的灵

魂。

素养目标能力目标知识目标

1.形成一定的逻辑思维，通过教学，提高学生的数学在九年义务教育基础上，使学

为学生专业课的学习和素养，培养学生的计算技生进一步学习并掌握职业岗

今后的发展打下基础。能、计算工具使用技能和数位和生活中所必要的数学基

2.培养学生良好的团队据处理技能，培养学生的观础知识。必学与限定选学内

精神、协作意识及敬业精察能力、空间想象能力、数容：集合、不等式、函数、指

教学目标

神。形结合，分析与解决问题能数函数与对数函数、任意角的

3引导学生逐步养成良好力和数学思维能力。三角函数、数列与数列极限、

的学习习惯、实践意识、向量、解析几何、立体几何、

创新意识和实事求是的排列与组合、概率与统计初

科学态度，提高学生就业步。职业模块、逻辑初步、线

能力与创业能力性规划。

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块。

1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，为200--215学

教学内容结

时，可按较低要求教学。

构

2．职业模块是为适应汽修专业学生学习所需的限定选修内容，需要20--30个学时

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3．拓展模块是满足学生个性发展和继续学习的选修内容，学生继续学习所必需的数学

基础知识构成，学时不做统一规定。

教学组织分组练习法、作业法、启发引导讲练结合法、实物操作讲练结合法、问题解决法

与方法

1.学生们及时反馈学习信息；

学习过程2.同学们按时完成课后作业；

要求3.小组讨论教学；

4.情境教学法

教学载体

多媒体设备、PPT、教材、参考书、练习册

与设备

过程性评价包括上课、完成作业、数学活动、平时考评等内容，终结性评价主要