双减政策下中小学生作业管理规定.pdf

双减政策下中小学生作业管理规定--第1页

双减政策下中小学生作业管理规定

新学期开学后，义务教育学校要：

①严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设

置重点班。

②严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难

度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。

③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布

置作业，不得要求学生自批自改作业。

④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得

按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签“。

一、准确把握考试功能

必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教

育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教

情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕

业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄

别、选拔功能。目前，部分地方和义务教育学校存在考试

次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问

题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过

双减政策下中小学生作业管理规定--第1页

双减政策下中小学生作业管理规定--第2页

大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。各地各校要准

确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育

质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质

量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安

排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质

量。

二、大幅压减考试次数

小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由

学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实

际出发，可适当安排一次期中考试。各地不得面向小学各

年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和

班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也

不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相

组织考试。初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可

在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—

2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初

中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行，

除初中学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性

考试。

三、规范考试命题管理

双减政策下中小学生作业管理规定--第2页

双减政策下中小学生作业管理规定--第3页

学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考

试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实

提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标

达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试

题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记

忆性试题，防止试题难度过大。各地各校要加强命题研究

评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。对目

前命题能力不足的学校，上级教育部门可委托教研机构组

织命题，供学校选择使用，并由各自学校分别阅卷。

四、合理运用考试结果

学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等

级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家

长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果

给学生调整分班、排座位、“贴标签“;初中各学期期中期

末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。

教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学

生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改

进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强