第2课时 几分之几（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第2课时几分之几（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时几分之几（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年三年级上册数学人教版，主要涉及分数的概念和应用。具体包括以下几个方面：

1.理解分数的含义：通过实际操作，让学生掌握将一个整体平均分成若干份，用分数表示的方法。

2.掌握分数的读写：学会读写分子为1的分数，如“二分之一”、“三分之二”等。

3.分数的大小比较：学会比较两个分数的大小，理解同分母分数相加减的计算方法。

4.分数在实际生活中的应用：通过实例，让学生学会用分数表示物品的分配、比例等问题。

5.培养学生的动手操作能力和团队协作精神：在课堂活动中，让学生分组进行实际操作，提高他们的动手能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习分数的概念和应用，使学生能够理解并运用分数进行逻辑推理，解决实际问题。

2.数学建模：培养学生运用分数描述和解决生活中的数学问题的能力，从而提高学生的数学建模素养。

3.空间想象：通过实际操作，使学生能够想象并理解分数所表示的物体部分的形状和大小。

4.数据分析：培养学生运用分数分析和处理数据的能力，从而提高学生的数据分析素养。

5.创新思维：鼓励学生在课堂活动中提出新的解题方法，培养学生的创新思维能力。

6.团队协作：在课堂活动中，培养学生分组合作、共同解决问题的团队协作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解和掌握分数的概念、读写方法以及分数的大小比较。难点主要是分数在实际生活中的应用以及同分母分数的加减法计算。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.对于分数的概念和读写方法，我会通过实际操作，如切水果、分配物品等，让学生直观地理解分数的含义，并学会如何读写分数。

2.对于分数的大小比较，我会通过一些游戏和练习题，让学生反复练习，从而掌握比较分数大小的方法。

3.对于分数在实际生活中的应用，我会举一些生动的例子，让学生学会如何用分数表示生活中的问题。

4.对于同分母分数的加减法计算，我会通过一些具体的例题和练习题，让学生掌握计算方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、分数单位模型、实物水果等。

2.课程平台：人教版数学三年级上册教材、电子教案、在线测试系统。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、分数计算软件、在线练习题等。

4.教学手段：小组讨论、抢答竞赛、实际操作、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“几分之几”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解几分之几的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“几分之几”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“几分之几”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解几分之几的概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握几分之几的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验几分之几知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解几分之几的概念和应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握几分之几的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解几分之几的概念和应用，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生