第1课时 9加几（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

第1课时9加几（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第1课时9加几（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

本节课我们将学习一年级上册数学人教版第二章第二节的内容，主要内容为9加几的加法运算。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.掌握9加几的加法运算方法。

2.能够熟练地进行9加几的计算。

3.了解加法运算在实际生活中的应用。

教学内容包括：

1.9加1至9加9的计算方法。

2.通过趣味故事和实例，让学生理解加法的意义。

3.进行9加几的练习题，巩固所学知识。

课程设计注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

本节课核心素养目标如下：

1.培养学生数感和符号意识，理解9加几的算式表示的意义。

2.发展学生逻辑思维和运算能力，掌握9加几的计算方法。

3.培养学生问题解决能力，能够运用9加几解决生活中的实际问题。

4.增强学生合作交流意识，通过小组活动，学会倾听、表达和协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内数的认识、比较大小以及0的概念等相关知识。他们能够理解基本的数数规律，并进行简单的数数活动。

2.学生在学习过程中表现出对数学操作活动感兴趣，具有一定的动手操作能力和观察能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过直观操作学习，有的则倾向于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：在9加几的计算过程中，可能会出现进位困难，对加法的概念理解不够深刻；此外，对于部分学生来说，将数学知识应用于解决实际问题可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，为学生提供有针对性的指导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生理解9加几的计算方法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨9加几的运算规律，激发学生思考。

c.情境教学法：设计生活情境，让学生在实际问题中运用9加几的计算，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用PPT、教学视频等展示9加几的计算过程，增强直观感受。

b.教学软件：利用数学学习软件，让学生进行互动练习，巩固所学知识。

c.实物操作：提供计算器和计数棒等教具，让学生动手操作，提高实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9加几的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道9加几是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于9加几的图片，如苹果、铅笔等，让学生初步感受9加几的实用性。

简短介绍9加几的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解9加几的基本概念和计算方法。

过程：

讲解9加几的定义，以及如何进行计算。

使用图表或示意图展示9加几的计算过程，帮助学生理解。

3.9加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9加几的特性。

过程：

选择几个典型的9加几案例进行分析，如购物时找零、计算比赛得分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解9加几的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用9加几解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论9加几的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9加几相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9加几的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9加几的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9加几的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调9加几在现实生活中的实用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9加几在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学真有趣：9加几的故事》

-《生活中的数学：9加几的应用》

-《数学乐园：9加几的趣味计算游戏》

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中9加几的例子，如家庭成员年龄相加、购物时计算总价等，并记录下来，与同学分享。

-鼓励学