人教部编版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》优秀教案.pdf

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《小水滴的诉说》第1课时教案

一、课程标准内容

《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公

物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力

所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好

奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为

解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得

的经验和信息。

二、教材分析

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然

的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可

利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存

在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时

引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析

二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道

平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水

是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日

常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个

人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做

法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点

重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，

培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备

教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水

学生：水费单、水彩笔

六、教学过程

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第一课时

课时目标：

1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

导入：灵敏的小耳朵

师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼

睛，仔细聆听，谁来了？

生：小水滴

师：小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。

活动一：我很宝贵

1．我太重要了

师：在你的生活中都是什么时候会用到水？

学生1：吃饭、喝水

……

师：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，让我们听

听它的自我介绍吧！

师：小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏

在教材P34、35页，找找看你发现了什么？

生1：有小水滴的地方庄稼变绿了；

生2：有小水滴的地方树木长得绿绿的；

……

师：大家观察得真仔细，不仅找到了小水滴的秘密，还通过对比发现了有小

水滴和没有小水滴的地方有什么不同。

设计意图：了解水与人们生活的关系。

2．我太稀少了

师：小红的家在城市，但是她家为什么说水不够用，需要定时供水了？

师：小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要