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千课万人讲座文档

快乐并痛着的路

途

早听说去听千课万人，是一件期待的痛苦事情。说它痛苦是因为，四天三十

几节课，二十几个讲座的量，让你听得“痛不欲生”。但它却又是一件让人期

待的事情，他是一场名师的聚会，是一方硕果累累的麦田，听得见生命的拔节，

看得见生命的绚烂，置身其中，已沾得满袖清香。这次我有幸和刘月秀老师、

夏小君老师、包海滨老师赶赴这样一场盛会，70位名师通过30节师范课、近

20场报告和评点，全方位、多角度、深层次地诠释了“学导课堂”的理念。宏

大的听课场面、全新的视角、精巧的设计、灵动的智慧、丰富的互动全方位展

示了学导课堂的魅力与精髓。这些聆听者虽身体疲惫,却心情亢奋,如同接受一

次灵魂的洗礼。正如携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来……真正感

觉到不虚此行，不枉此学，不怕此痛。

这一次，千人万课的主题是“学导课堂”。这

其中汇聚了老、中、青各个年龄层次的优秀名师。

有幽默风趣的李卫东老师“花开富贵”，一支粉

笔、一块黑板走天下的夏志敏老师、以读代讲，

情如茉莉的于永正老师，温文尔雅的薛法根老

师，“小荷才露”尖尖角的全国语文阅读课堂教

学一等奖获得者张玉栋老师，撒播阅读种子的花

婆婆——台湾作家方素珍老师，堂堂大学教授走

进小学课堂提倡“写作进行时”的李白坚老师，

南方诗意语文代表王崧舟老师，北方课堂让听课

老师高山扬止的窦桂梅老师这些一个个平

时只能在视频里、书上的人名，活鲜鲜的出现在

我们面前，我们入迷了。

显示出许老师高超的教学实力和教学境界。

一、静读《静夜思》，力量在于吟诵。26分钟

左右33分钟

戴建荣老师，他用自己独特的“吟诵”方法

来教学《静夜思》。他讲究教师应该回归诗

的本为，进入诗的意境。带领着学生体会作

者的心境，反复吟诵，让学生充分体会古诗

特有的韵味。在这节课中，戴老师他上的非

常生动、精彩传情、最主要的是他的花的功

夫在诗外。首先他特别介绍文字知识，题目

这个“思”应改念成“Sì”通过形象介绍

吟诵的知识，多方面对二年级的孩子介绍平

仄的知识，讲明一二声念“平声”、三四声

念“仄”声，然后介绍平声表达的是开朗、

豁达、愉悦的心情，“仄”声表达的是压抑、

低落，甚至是悲伤的情绪，为学生能够吟诵

好《静夜思》打下基础。在学生有一定的吟

诵基础上，又巧妙介绍了知识背景。在戴老

师富有感染力的表情、具有催生力的手势、

带有震撼力的声调中，把原本根本不会吟诵

的二年级学生教育的有模有样，使整堂课高

潮迭起，掌声如雷，我们可以一起来欣赏其

中的一个教学片断。

三、童声童趣，撒播阅读种子的花婆婆。

“二年级的各位小帅哥、小美女，大家好！我是来自台湾的方素珍老师。其实我不是老

子。我说，还有什么子？

师哎，我是作家。你们知道作家是干什么的吗？

他说，扫房子、打蚊子、磕瓜子。我说，还有数

银子。他说，呵呵呵，银子都给了兔崽子。兔崽

子是谁呀？就是我儿子。如果今后你不记得今天

给你上课的是谁，告诉你，她就是坐在家里写稿

子、想点子、骂儿子的那个作家。”

这可爱的花婆婆带着孩子们

课堂上，方素珍女士花婆婆撒播花

在充满童趣的绘本里遨游。

种子一样，向孩子们展示了各种异形绘本：一盒

鸡蛋，打开鸡蛋，里面是绘本。这一盒叫做蛋书；

一个玩偶，身上背着的也是图画书；一艘游船模

型，泰坦尼克号，打开也是一本书；布做的枕头

书，木头做的口水书，塑料做的变色洗澡书……

她还向我们具体介绍了千变万化的《小黄点》、

充满乐趣的《是谁嗯嗯在的头上》、根据“花婆

婆”儿子故事改编的《好耶！胖石头》，充满想

象力的《米莉的帽子变变》……

不知不觉，一节课结束了，孩子们

玩了一节课，却收获了很多关于绘本的知识——包括我，反正我是听得忘了记笔记，在这节课才对绘本有

了这么多的认识的。