第8课 项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版.docx

第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课项目二《野外生存营·定向越野挑战赛》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版

教材分析

《野外生存营·定向越野挑战赛》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动浙教版的一课。本课以野外生存营地为背景，引导学生学习定向越野的知识和技能。通过本课的学习，学生将能够了解定向越野的定义、目的和意义，掌握基本的方向判断方法，学会使用地图和指北针，并能够在实际环境中进行定向越野活动。

本课内容与学生的实际生活紧密结合，通过实践活动，培养学生的团队合作意识、解决问题能力和户外生存能力。同时，本课也与综合实践活动课程的目标相契合，注重学生的实践操作和体验，提高学生的综合素养。

在教学过程中，我将结合课本内容，以实际情况为依据，设计一系列实践活动，让学生在实际操作中掌握定向越野的知识和技能。同时，我会注重学生的安全，确保教学活动的顺利进行。

核心素养目标分析

本课《野外生存营·定向越野挑战赛》旨在培养学生的核心素养，符合新教程的要求。通过本课的学习，学生将能够在以下方面得到提升：

1.实践操作能力：学生能够学会使用地图和指北针，掌握基本的方向判断方法，并在实际环境中进行定向越野活动。

2.团队合作意识：学生在野外生存营地中与团队成员协作，共同完成定向越野挑战，培养团队合作精神。

3.问题解决能力：学生在面对定向越野中的困难和挑战时，能够运用所学知识和技能，独立思考，寻找解决问题的方法。

4.安全意识：教师注重学生的安全，让学生在实际操作中学会注意自身安全，养成良好的安全意识。

5.环保意识：学生在野外生存营地为背景下，了解并实践环保行为，提高对环境保护的认识和责任感。

学情分析

本课《野外生存营·定向越野挑战赛》面向五年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识和观察能力，对自然环境有一定的了解。在实践操作方面，学生已具备基本的观察、思考和解决问题的能力，能够快速学习并掌握新知识。同时，他们具有较强的好奇心和探索欲望，对野外生存和定向越野等实践活动充满兴趣。

在团队合作方面，五年级的同学已经形成了一定的团队意识和沟通能力，能够在小组活动中积极配合，共同完成任务。他们在面对挑战时，能够相互鼓励，共同解决问题，有利于开展定向越野挑战赛。

然而，部分学生在安全意识方面还有待提高，容易在实践活动中忽视安全问题。因此，教师需注重对学生安全意识的培养，确保教学活动的顺利进行。

此外，学生在环保意识方面也存在一定差异。部分学生对环境保护的认识不足，需要在教学过程中加强引导，提高他们的环保意识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解野外生存营和定向越野的基本知识，让学生了解相关概念和技巧。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，使用地图和指北针，进行定向越野实践活动，提高实践操作能力。

（3）小组合作法：学生分组进行定向越野挑战，培养团队合作意识，提高问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示野外生存营地的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行地图和指北针的使用教学，帮助学生更好地掌握定向越野技巧。

（3）实地考察：组织学生进行野外实地考察，亲身体验定向越野的乐趣，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

a.创设情境：教师通过展示野外生存营地的图片和视频，引起学生对定向越野的兴趣。

b.提出问题：教师提出问题，如“你们知道定向越野是什么吗？”，“你们认为定向越野有哪些意义和价值？”等，激发学生的思考和求知欲。

c.学生回答：学生根据已有知识和经验，回答问题，分享对定向越野的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解定向越野的定义、目的和意义，以及基本的方向判断方法和使用地图和指北针的技巧。

b.学生听讲：学生认真听讲，积极参与，提出疑问，与教师进行互动。

c.示例演示：教师进行示例演示，使用地图和指北针进行定向越野的实践活动，让学生直观地理解和掌握相关技巧。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组练习：学生分组进行定向越野的实践活动，使用地图和指北针，尝试解决实际问题。

b.讨论交流：学生之间进行讨论交流，分享解题过程和心得体会，互相学习和帮助。

c.教师指导：教师巡回指导，解答学生的疑问，给予肯定和鼓励，指出不足之处并进行指导。

4.课堂提问（5分钟）

a.教师提问：教师针对本节课的内容，提出问题，如“你们能够解释一下定向越野的定义吗