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四年级语文上册辅导计划

四年级语文上册辅导计

划

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

2015——2016学年度四年级语文上册辅导计划

一、学生情况分析。

学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，

上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道

要认真写好钢笔字等等。学生的学习情况参差不齐。，部分学生的学

习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学

生的语言表达能力比较弱。

二、教学要求。

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品

的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，

专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

3、识字写字。

（1）能准确认读338个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字214个，能按字的结构特点把

字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，

能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

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（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，

意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比

较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课

文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

6、习作。

（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学写书信。

三、总体设想。

重视学生良好学习习惯的培养，重视对学生读书，写字的指导。

重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，积

极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展

孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实。重视指导好课外阅读，

通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良

好的课外阅读习惯，提高课外阅读的能力。

四、教学策略及措施。

1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材

的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实

教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力

求教学上的突破。

2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方

式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结

工作，撰写好