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语文二年级上三、四单元教材分析

一、单元说明

第三单元单元说明

本单元以＂“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》

《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式

多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。有联系生活谈体会的，比如，

《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”;有通过比

较，谈自己想法的，比如曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的

办法好”＂:《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?”

教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。

本单元的另一个教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”。本单元课文

中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生

先借助关键词句排序.再说说曹冲称象的过程;《玲玲的画》要求学生以人物的情

绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事;《一封信》

要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来;

《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈是什么样子的。这些课后题着重训练学

生提取相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。

二年级上册开始正式进行写话练习，共安排了3次，分别是纪实类、应用类、

想象类。本单元是第一次正式的写话练习，安排的是说说写写自己喜欢的玩具。

教材用指导语加图示的方式引导学生打开思路，并且提示了写话最基本的要求:

“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”，引导学生注意写话的基本格式要求。

起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面

表达的兴趣。对学生写话的内容不作过多要求，能写几句就写几句。

第四单元单元说明

本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗

和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3课文，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和激

发学生赞美家乡的感情和认识家乡的欲望。联系上下文和生活经验，了解词句的

意思”是本单元的教学重点。这是对一年级“联系上下文，了解词语的意思“这

一调练点的固与提升。本单元在く黄山奇石前萄沟)中以“睫的”“五光十色“为

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示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词运用”第二题中加以运用，教应

局学生大地运用这种方法，遇到不懂的词句、先助上下文和生活经验推测意思，

再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文

章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排

了仿写的练习在《古诗二首)《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多

篇课文后安排背诵课或片段的练