工程制图及CAD绘图 第2版 教案 项目五 机件的表达.doc

课时授课计划(160分钟)编号

课程名称

工程制图及CAD绘图

授课班级

讲次

11

授

课

日

期

章目

项目五机件的表达

节目

§5.1视图

§5.2剖视图

教学目标

1、理解基本视图的形成、名称、配置关系及标注；2、掌握向视图、局部视图、斜视图画法和标注；3、理解剖视的概念4、掌握剖视图画法和标注的一般规定

5.掌握全剖、半剖、局部剖的应用范围和画法。5.掌握单一剖切面和多个剖切面的画法7、培养学生的自学能力及举一反三的能力。

教学方法

讨论法讲授法

教学

手段

多媒体板书

教

学

重

点

1.各种视图的画法

2．剖视图的画法及标注一般规定

教

学

难

点

剖视图的画法及标注

教学

主要

内容

绘制物体技术图样的基本方法，包括视图、剖视图。

变

更

记

载

课时授课计划副页年月日

教学过程及授课内容

附注

§5.1视图§5.2剖视图

教学环节设计

教学环节

内容

教学

方法、手段

教师活动和学生活动

时间分配

一、组织教学

1.检查学生课前准备情况。

2.点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。

组织

号召

清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答

5分钟

二、复习上次课内容

组合体三视图的绘制

讲授法

教师提出问题，根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。

10分钟

多媒体

三、导入新课

导入：教师展示一个零件的三维结构，向学生提问，这个零件能否用三视图表达清楚？教师再向学生展示一个零件，提问，该零件是否有必要绘制零件的三个视图来表达它的结构？

讲授法

教师展示两个零件，引导学生思考，是否每个零件的表达方法都是三视图，除此之外，机件常用的表达方法还有哪些？学生观察零件，思考教师提出的问题。

15分钟

多媒体

四、知识点讲授

§5.1视图

§5.2剖视图

讲授法

教师结合动画及PPT深入浅出的分析讲解视图及剖视图。让学生积极投入到学习中。学生在老师引导下学习加深对知识的理解。

120分钟

多媒体、板书

五、总结

视图

剖视图

讲授法

教师进行归纳总结，学生进行理解、回顾并进行识记。

10分钟

多媒体、板书

2.内容讲授

5.1基本视图

知识点

六个基本视图

向视图

局部视图

斜视图

教学设计

首先用动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。

课前准备

准备动画、熟悉课件。

教学内容

六个基本视图

机件向基本投影面投射所得的视图，称为基本视图。

当物体的外部结构形状在各个方向（上、下、左、右、前、后）都不相同时，三视图往往不能完整的把它表达出来。因此，必须增加投影面和相应的投射方向，以得到更多的视图。为此，规定了表示一个物体可有六个基本投射方向（a—由前向后投射、b—由上向下投射、c—由左向右投射、d—由右向左投射、e—由下向上投射、f—由后向前投射）。

各视图名称规定为：主视图（A）、俯视图（B）、左视图（C）、右视图（D）、仰视图（E）、后视图（F）。

基本视图的对应关系：

六个基本视图之间仍保持长对正、高平齐、宽相等的投影关系，既主、俯、仰视图长对正；主、左、右、后视图高平齐；俯、左、仰、右视图宽相等。其中，俯、左、仰、右视图靠近视图的里侧均反映物体的后方，而远离主视图的外侧均反映物体的前方，后视图的左侧反映物体的右方，而右侧反映物体的左方。

图6-1六个基本视图

（2）向视图

向视图是可以自由配置的视图。有时根据专业的需要，或为了合理利用图纸幅面，也可不按规定位置配置，这时，可用向视图表示，按向视图配置，必须加以标注：在向视图的上方正中位置标注“X”（“X”为大写拉丁字母）示明视图名称，在相应视图附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母“X”。

（3）局部视图

将机件的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。局部视图是一个不完整的基本视图，利用局部视图可以减少基本视图的数量。

局部视图的断裂边界线用波浪线表示，如图6-3中的A向和B向视图，他们分别表达了左右两个凸台的形状。

a）b）c）

图6-3局部视图

（4）斜视图

斜视图是物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的图形。

当物体具有倾斜结构，其倾斜表面在基本视图上既不反映实形，又不