第4章整合提升练习教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学.docx

第4章整合提升练习教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章整合提升练习教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学

教材分析

本课是华东师大版八年级上册科学第4章“整合提升练习”的教学设计。本章内容是对前面章节知识的巩固和提升，通过一系列的练习题，帮助学生将所学知识进行整合，提高解决问题的能力。本章内容与前几章的知识紧密相关，包括物质的组成、物质的性质、能量的转化等。这些知识点是学生理解科学本质的重要基础，也是学生进一步学习科学的关键。因此，在教学过程中，要注重学生的参与和实践，引导学生主动思考，提高学生的科学素养。同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中获得提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过本章的学习，学生将能够运用所学的知识解决实际问题，提高他们的实践能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将培养团队合作意识和沟通能力。此外，通过解决练习题的过程，学生将培养他们的批判性思维和问题解决能力。总的来说，本节课的核心素养目标是培养学生的科学素养，提高他们运用科学知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：本章的重点是学生能够通过练习题，将所学知识进行整合，提高解决问题的能力。这包括对物质的组成、物质的性质、能量的转化等知识的理解和应用。

难点：学生在解决实际问题时，可能会遇到难以理解和应用的知识点，例如对物质的微观结构的理解，对能量转化的规律的应用等。

解决办法：对于重点，教师可以通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握所学知识。对于难点，教师可以通过设置梯度练习题，引导学生逐步突破难点。同时，教师可以鼓励学生进行小组讨论和合作，通过集体的智慧来解决难题。此外，教师还应该注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的组成、性质、能量转化等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的组成、性质、能量转化等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的组成、性质、能量转化等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的组成、性质、能量转化等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的组成、性质、能量转化等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质的组成、性质、能量转化等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的组成、性质、能量转化等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质的组成、性质、能量转化等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的