四年级上册习作一推荐一个好地方教学设计.docx

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四年级上册习作一“推荐一个好地方”教学设计

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王婷婷

[摘要]说理是现代公民的基本素养，也是一种基本的技能。统编教材特别重视说理文的教学，编排了一定数量的说理类习作，这是教材的创新点之一。教学四年级上册的说理类习作“推荐一个好地方”，教师要基于学情，准确定位，采取有效的教学策略，落实单元语文要素。课堂上，教师可通过创设真语境、寻找刺激点、试写并优化推荐词等途径，引导学生掌握写推荐词的基本方法，形成写说理文的基本思维路径，获得表达能力的发展。

[关键词]说理类习作;教学设计;创设语境

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2021）25-0012-03

【教学目标】

1.能够把推荐的地方介绍清楚。

2.能够通过标题设悬念、连续贴标签、联想画面写三个方法，把推荐的理由写充分;能够根据这三个方法，修改自己的习作。

【教学过程】

一、感受好地方，创设真语境

1.同学们，你们喜不喜欢外出游玩呢？那这些地方你想不想去？

（1）课件出示图片（图一、图二），解说：“这里是上海的欢乐谷，七个主题园区100多个游玩项目，足够玩整整两天，玩乐刺激指数五颗星！想不想去？”

（2）课件出示视频，教师解说：“它就在我们身边——南京义乌小商品城美食一条街。这绝对是吃货的天堂，100块吃到撑。我们一起来看看——美食刺激五颗星！想不想去？”

（3）课件出示图片（图三、图四），解说：“层峦叠嶂的五色山，一望无际的大沙漠，美景刺激五颗星！这里是敦煌，想不想去呢？”

2.同学们，这些都是值得一去的好地方。疫情期间，很多人都窝在家里憋了一年，无法到处游玩，心里痒得很。如果疫情结束，人们会蜂拥而出。

3.于是，有一家旅游主题公众号就做了一个主题策划——疫情之后，最值得去的十个好地方。现在他们向大家征稿，希望为广大网友遴选出10个值得一去的好地方。

二、畅谈好地方，寻找刺激点

1.你有没有一个印象深刻的好地方，特别想推荐给你身边的朋友也去看一看呢？（板书：推荐一个好地方）这个地方哪里最吸引人，最刺激你？

2.学生畅谈想要推荐的地方及其刺激点，教师相机点评、板书。

预设1：是的，这里有美丽的山水风光，喜欢感受大自然的朋友，能享受到自然美景带来的愉悦！（板书：自然美景刺激）你生活的周围有没有景色比较好的地方呢？能否简单地介绍一下？（交流时可拓宽学生思路，有名胜景点、家乡风景等）

预设2：是的，我们都爱吃爱玩，所以来到大城市，都喜欢各种吃喝玩乐的刺激！（板书：吃喝玩乐刺激）其实，在我们的周围，也有很多小吃街、美食餐馆。比如，之前提到的义乌小商品城，你还知道哪些呢？这个地方哪里最刺激你呢？

预设3：是呀，除了吃喝玩乐，我们去外地旅游，有時候会特别关注当地的风俗文化，了解当地人生活的环境，听导游讲一讲当地的历史传说，饶有趣味！（板书：文化风俗刺激）你还知道哪些地方？这个地方哪一种文化最吸引你？（交流时可拓宽学生思路，引导学生发现一些文化场所，如博物馆、海洋馆、科技馆等）

3.同学们畅聊了各自心目中想要推荐的好地方。是呀，这些地方之所以被称为“好地方”，是因为它们身上有很多的“刺激点”。找到这些“刺激点”，写出来，一定会牵动读者的神经，让读者感兴趣，想去体验一番。

三、分享好地方，试写推荐词

1.小试牛刀：选择一个“刺激点”，用几句话为你想推荐的好地方写一个推荐词。

2.学生写作片段，时间4分钟。

3.哪一位同学来读一读自己的推荐词？学生朗读分享片段。

4.他写的内容吸引你吗？——教师相机点评，明确学生习作片段写的是哪一类刺激点。

5.这几位同学敢于分享，把自己最想介绍的地方的特点写得很清楚。老师这里还有几个小妙招，能帮大家把推荐的理由介绍得更充分。

四、学写好地方，优化推荐词

（一）标题设悬念

1.同学们，我们推荐的地方是否吸引人，从标题开始就要做文章。一起看看那些网络点击率十万加的游记（出示图五、图六）是怎么拟标题的。

2.你觉得这些标题有什么特点？看了这些标题，你学到什么写作方法？

预设：标题没有把要介绍的地方说出来，而是抓住这个好地方的一个刺激点，设置悬念，这样显得新颖有趣，特别能吸引读者。（板书：标题设悬念）

3.现在，请给你想要推荐的地方拟一个吸引人的标题。

4.师生交流所拟标题。

（1）同学们，看了这个标题，你想不想继续看下去？

（2）你觉得应该怎么修改，才能更吸引人呢？

（二）连续贴标签

1.每个地方都有自己的标签，这是人们为了描述它的特色，送给它的“称号”。有些地方有很多标签，把这些标签集合起来，就能组成一个很好的推荐词。

2.出示例文。

它是“熊猫之都”，市中心有一个占地69平方公里的“熊猫生态家园”;它被称为“休闲之都”，人们生活节奏缓慢，各类娱乐场所应有尽有;它是联合国授予的“世界美食之都”，火