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七年级综合实践总结

七年级综合实践总结

七年级（下）综合实践活动课工作总结

青龙山学校

一、综合实践活动课程的内涵：

综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社

会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为

主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为

主要目的的新型课程。综合实践活动课程的开设应具有以下五大特点：

1、基于兴趣与直接经验。

综合实践活动课要基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施

相关课程活动，以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越。

2、回归生活世界。

综合实践活动课要回归学生的生活世界，只有当学生学习发生在有意义的

背景中，学习才是有效的，从学生真实的生活世界中，选取具有一定的综合

性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容，学生才是最感兴趣

的。

3、立足实践。

综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实

践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能

力。我们说，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意

味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要

的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出

问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用

所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现

实问题的真实经验，从中培养实践能力。

4、着眼创新。

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综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综

合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终

处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问

题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有

所发现、思考、创新。

5、以研究性学习为主导学习方式。

综合实践活动课，以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收

集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重

过程，强调开放，重视师生互动。

二、综合实践活动课程的原则

根据计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学

生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体

现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。

参与性能做到人人参加活动，人人都有收获；

选择性活动应因班而宜，根据班级学生特点，能对活动内容做出选择；

自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由

学生自主完成；

研究性鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意

识；

综合性注重学科间的整合，培养学生的综合素质；创新性在活动中，培养

学生的创新意识和创新能力；系列性围绕1～2个主题，开展系列活动，使每个

活动都形成较完整的体系。

三、综合实践活动课程的组织与实施

综合实践活动课程的实施过程，是特殊认识和特殊实践辨证统一的活动过

程，是教师主导作用的发挥，学生主体能力生成和发展的过程。它是一个动态