5.这些事我来做第1课时（教学设计）小学道德与法治四年级上册 统编版.docx

5.这些事我来做第1课时（教学设计）小学道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治四年级上册统编版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过一个生活中的实际案例，让学生思考并讨论，引出本节课的主题“这些事我来做”。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解“这些事我来做”的意义和重要性。

3.课堂讲解：结合教材内容，讲解“这些事我来做”的具体内容和实践方法，引导学生认识到自己可以主动承担一些责任和任务。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中可以“这些事我来做”的例子，并分享给全班。

5.案例分析：通过一个具体的案例，让学生分析并讨论，如何运用“这些事我来做”的原则来解决问题。

6.总结反思：让学生总结本节课学到的内容，并思考如何将“这些事我来做”的原则应用到自己的生活中。

7.课后作业：布置一道相关的作业，让学生思考并实践“这些事我来做”的原则。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕自我认知与反省、社会责任与参与、问题解决与创新展开。通过教学活动，学生将能够：

1.自我认知与反省：培养学生对自己的认识和理解，引导学生意识到自己的责任和能力，并能够主动承担起相应的任务。

2.社会责任与参与：培养学生对社会和他人的责任感，引导学生积极参与社会活动，关心他人，并能够主动为他人提供帮助。

3.问题解决与创新：培养学生面对问题时能够主动思考和解决的能力，引导学生运用所学的知识和原则，创新性地解决问题，提高自己的生活能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-学生理解“这些事我来做”的意义和重要性。

-学生掌握自己可以主动承担的责任和任务。

-学生学会运用“这些事我来做”的原则来解决问题。

2.教学难点：

-学生对于“这些事我来做”的具体内容和实践方法的理解。

-学生如何运用“这些事我来做”的原则来解决实际问题。

-学生如何在小组讨论中有效地表达自己的想法和观点。

举例说明：

-教学重点举例：通过生活中的实际案例，让学生理解“这些事我来做”的意义。例如，讨论家庭成员各自承担的家务，让学生认识到每个人都有自己的责任和任务。

-教学难点举例：在讲解“这些事我来做”的具体内容时，学生可能对于如何界定自己的责任和任务存在困惑。教师可以通过具体的生活场景和案例，帮助学生明确自己可以承担的责任和任务。

-教学难点举例：在小组讨论环节，学生可能不知道如何表达自己的想法和观点。教师可以提供一些引导性问题，帮助学生思考并表达自己的观点。同时，鼓励学生倾听他人的意见，并进行有效的沟通和交流。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、学生座位表。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：教材中的图片、案例、相关视频资料（如有）。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、反思总结等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“这些事我来做”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“这些事我来做”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“这些事我来做”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“这些事我来做”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“这些事我来做”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“这些事我来做”的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“这些事我来做”的应用。