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凸显化学学科核心素养，破解实验探究综合题

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冯存良

在知识点的涵盖上，探究型实验题既可以考查化学基本概念、基本理论，又可以考查元素化合物的相关知识，而且符合“科学探究与创新意识”这一化学学科核心素养，因此探究型实验题将会是以后高考试题中的一个亮点。探究型实验题物质陌生、设问巧妙，在解题中，考生有畏惧感，因此非常有必要把看似无序的探究性实验大题进行分类，在解题技法上对考生进行点拨，让他们在训练中内化解题技法，找准突破口，循路径进行解题。

一、解读题型，晓破题关键

探究型实验试题一般有以下几种命题形式：探究化学反应机理，探究化学实验中的反常现象，探究对经典问题的质疑，探究未知物的成分，探究物质的性质，探究化学反应的条件以及探究化学反应的现象等。

1.解答探究性实验题的基本步骤

（1）提出问题。首先要发现问题，将题目信息进行对比，通过思考提出值得探究的问题。此外，实验中出现的特殊现象也是考生发现问题、提出问题的重要切入点。

（2）提出猜想。所谓猜想，就是根据已有知识对问题的解决提出的几种可能的情况。有一些问题，结论有多种可能（这就是猜想），只能通过实验进行验证。

（3）设计验证方案。提出猜想后，就要结合题目条件，设计出科学、合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。实验设计中，关键点是对试剂的选择和对实验条件的调控。

（4）观察实验现象，得出结论。根据设计的实验方案，根据实验现象进行推理分析或计算分析得出结论。

2.知命题规律，晓解题技法

（1）对未知产物的探究。通过化学反应原理猜测可能生成哪些物质，通过对这些物质逐一进行检验来确定究竟含有哪些物质。虽然探究型实验题主要考查学生的探究能力，但问题常常包含了对实验基础知识的考查。

（2）对物质性质的探究。在探究过程中往往可以利用对比实验，即设置几组平行实验来进行对照和比较，从而研究和揭示某种规律，解释某种现象形成的原因或证明某种反应机理。

3.探究型实验题的解题要领

（1）细心审题是关键：要明确实验目的、原理。

（2）认真分析是核心：①原理分析;②材料分析;③变量分析;④结果分析。

（3）正确表达是保障：大多数学生有实验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中一定要做到条理清晰，表述规范。

二、题型分类，构建满分模板

1.以物质制备为主线探究型实验题（见【思维模型】）

【例1】苯甲醛（CHO）是有机制备中的一种重要原料。实验室常用苯甲醛与NaOH反应制备苯甲醇和苯

甲酸钠（2+?NaOH+??），再由苯

甲酸钠酸化得到苯甲酸。

实验步骤：

步骤①：向如图1所示三颈烧瓶c中加入碎瓷片、适量NaOH、水和ag苯甲醛，向冷凝管中通入冷水。

步骤②：搅拌、加热三颈烧瓶c，充分反应后，将c中液体冷却后倒入分液漏斗中，用乙醚萃取、分液，将乙醚层依次用25%亚硫酸氢钠溶液、水洗涤，水层保留待用。

步骤③：将乙醚层倒入盛有少量无水MgSO4的锥形瓶中进行干燥，混匀、静置后采用一定的方法分离，收集苯甲醇。

步骤④：将步骤②中得到的水层和适量浓盐酸混合均匀，析出白色固体。冷却、抽滤得粗产品，将粗产品提纯得一定量的苯甲酸。

回答下列问题：

（1）步骤①中，冷凝管的作用是????????，从?????（填“a”或“b”）口通入冷水。

（2）步骤②中，先用25%亚硫酸氢钠溶液洗涤乙醚层的作用是???????????;再用水洗涤的作用是??。将分液漏斗中两层液体分离开时，乙醚层在????（填“上层”或“下层”）。

（3）步骤③中，分离出苯甲醇的方法是?????，先出來的物质是?????。

（4）步骤④中，水层和浓盐酸混合后产生苯甲酸的离子方程式为?????????;将反应后的混合物冷却的目的是??????????????????????。

（5）将步骤④中得到的一定量苯甲酸配成100mL溶液，取25.00mL溶液，用0.1mol·L-1的KOH标准溶液进行滴定，消耗KOH标准溶液的平均体积为24.00mL，则苯甲醛的转化率为?????。

【解题模板】

1.明确反应原理

实验室制备苯甲酸：先用苯甲醛与NaOH反应制备苯甲醇和苯甲酸钠（2CHO+NaOHCH2OH+COONa），再由苯甲酸钠酸化得到苯甲酸。

2.熟知实验仪器

本实验用到的主要仪器有三颈烧瓶、球形冷凝管及搅拌棒，其中，球形冷凝管在有机实验中常作为反应装置来冷凝反应物蒸气，使反应物冷凝回流，用于提高原料的利用率，根据冷凝管下口进水、上口出水原则，应从b口通入冷水。

3.分析实验步骤

步骤②中乙醚层先用25%亚硫酸氢钠溶液洗涤，其原因是根据题中信息知亚硫酸