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人才的目标。阐述了会计教师进行企业实践的必要性，今天给

大家带来了会计教师企业实践总结，希望对大家有所帮助。

会计教师企业实践总结篇一随着会计制度的日臻完

善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们会计专业人

员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身

的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，

我们乐于参加了学校为我们提供的会计实习。

作为专业会计人员对会计已经是耳目能熟了。所有的有关

会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们

都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极

强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不

通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有

工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出

色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究

的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都

为零!会计就是做账。其次，就是会计的连通性、逻辑性和规

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记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等

可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有

据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其

二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添

改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前

提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。登账的方

法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭

证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇

总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本

后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年

度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要

对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账

登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加

霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢。越做越觉乐

趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你

肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心意，马虎

了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅

力，那才会到达成功的彼岸!

在这次会计实习中，我可谓受益非浅。有此是受益终生。

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为适应职业教育改革发展

新形势，根据专业建设要求，为了加快建设一支适应职业教育

以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍，进一步

优化能力素质结构，建设高水平的“双师型”教师队伍，使教

师进一步解放思想，积极探索，勇于创新，扎实工作，为进一

步提高专业教师的操作技能和实践教学能力，了解企业生产经

营的工作过程和职业标准，加快培养“双师型”教师队伍。我

校在20年暑假组织信息系艺术设计教研室部分专业教师到相

关行业、企业进行实践锻炼。

广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业，因此传

统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于艺术设计类相关专

业学生的严厉要求，因此20年暑假根据信息系安排和个人申