人教版五年级上册英语第四单元ALet’s learn说课稿.pdf

人教版五年级上册英语第四单元ALet’slearn说课稿--第1页

PEP五年级上Unit4ALet’slearn说课稿

一．说教材：

我说课的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn.本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日

常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二．说教学目标：

知识目标：

1.能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Icansweepthefloor.”

2.能听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.

能力目标：

1.能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：Icancleanthebedroom.

2.能询问别人能做什么家务劳动，如：Whatcanyoudo?情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

三．说教学重、难点：

重点：有关家务劳动的五个动词词组。

难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。

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说课稿

四．说教法、学法：

（一）TPR活动法:用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的

复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。

（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言

的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。

（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学

习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，

变得自信、自强。

（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。

五．说教学过程：

（一）Warm-upSingasong和Freetalking,这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让

学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。

（二）Presentation

说课稿2

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说课稿

1.运用复习中的旧知引出新知，sweepthefloor,cookthemeals等词组。学生容易接受和理解，并及时运用。I’m

helpful.Icansweepthefloor.

2.磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地

培养学生的模仿能力。3.写一写，让学生在练习本上写一写所学词组，看谁写得最好。

4.单词卡片游戏，窥小洞猜单词，训练学生的快速反应能力。

5.自编歌谣，sweep,sweep,sweepthefloor,cook,cook,cookthemeals.…把动词词组在歌谣中进一步巩固，避免

了机械操练的枯燥性。

6．做游戏：HotSeat.指名学生表演抢凳子，其他学生边拍手边唱歌谣sweep,sweep,sweepthefloor…让学生在

游戏中再次巩固所学词组，并让学生体会到学