幼儿园科学教育调查报告.pdf

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幼儿园科学教育调查报告--第1页

《幼儿科学教学创新研究》研究报告

《幼儿科学教学创新研究》研究报告

一、课题的提出

当今多极化和经济全球化的潮流已席卷世界,我们既面临

着必须紧紧抓住的发展机遇,也面临着必须认真应对的严峻

挑战。机遇和挑战,不仅代表在经济、政治、文化等领域,

也突出地表现在以自主创新为标志的科学技术领域,而产业

的竞争、科技的竞争、创新能力的竞争,说到底就是人才的

竞争,人力资源素质的竞争。所有这一切的基础,就是教育。

十年树木、百年树人,教育效益的后显性,又决定了教育必

须先行。因此,要实现十七大报告提出的:提高自主创新

能力,建设创新型国家”的目标,也必须把教育事业的发展

放在首位。

幼儿阶段是一个人成长的关键时期,对培养幼儿的创新精

神和实践能力担负着义不容辞的责任。因此,我园突破“教

师做幼儿看,教师讲幼儿听”的教学方式,注重培养幼儿发

现问题、解决问题的能力和对科学兴趣、探索创新精神。将

培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才作为我们教育

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二、研究目标

1.以萌发幼儿科学创新意识为出发点,以培养幼儿积极参

与活动、动手操作实践的能力为重点,初步发展幼儿细致的

观察力、丰富的想象力、求异的创新力,促进幼儿形成积极

主动、尊重科学的正确态度。

2.进一步转变教师教育观念,形成科学严谨、求真务实的

研究态度,善于动脑、不断反思的科学作风,在教育观念和

教育能力方面取得更大进步,以点带面,促进全园共同发展。

三、研究内容

1.引导幼儿学习对周围事物和现象的观察探索与发现的

兴趣,从而认识事物的特点及变化的规律。

2.让幼儿在动手操作过程中学习科学实验的方法。

3.幼儿在师生互动过程中,学习自主、合作的学习方式。

四、课题研究

第一阶段:课题研究准备阶段。收集相关资料,制定研究

方案。

第二阶段:课题研究实施阶段。反思时间归纳总结

——指导和改进实践。

第三阶段:总结验证阶段。在以上成果总结的基础上,对

课题进行全面、科

篇二:科学教育活动材料情况调查调研报告

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本科学生毕业论文(设计)

题目昆明市五华区幼儿园科学教育材料

的调查研究

姓名关梅、王亚红、吴英莎

学号院、系教育科学与管理学院学前教育

专业学前教育

指导教师李红(老师)、阳谦(老师)

职称(学历)讲师、副教授

昆明市五华区幼儿园科学教育材料的调查研究

摘要:在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,明确把科

学教育作为五大领域的重要组成部分,本次调查研究中研究

者通过对昆明市五华区幼儿园科学教育材料使用情况的调

研,提出一些关于规范的、科学的使用科学教育物质材料的

建设性意见和方案,旨在更好的促进幼儿认知水平和思维能

力的发展。

关键词:幼儿园;科学教育;物质材料;利用率;科学性

一、问题的提出

物质材料是幼儿园科学教育中不可或缺的一部分,但

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