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浙江2022年1月首考英语科目试题解析

彰显育人目标，聚焦关键能力

2022年1月浙江省英语高考卷命题延续多年来的命题特色，试题结构稳定，

设题科学严谨、难易适中，内容真实丰富，语料多样地道，符合以核心素养

为导向的考核评价要求。

一、注重育人功能

试题围绕人与环境、人与社会、人与自我三大主题语境，培养学生做人、做

事健全的方式方法和良好的情感态度。其中阅读A篇讲一个人失业后机缘巧

合成为宠物运送员的故事，给学生职业生涯规划带来启迪。阅读理解的第二

节，作者建议人们如何有效而快乐地利用好时间，帮助学生学会自我管理。

完形填空语篇中一位得了眼疾的老太太努力为自己和同病者带来光明，故事

传达了乐观的精神和守望相助的大爱。读后续写原文讲的是作者和项目作业

队友的矛盾，续文需要展现出合作精神和同感心，才能较好完成表达任务。

语法填空讲的是一位美国教授为了应对气候变化，积极减少学术活动中的航

空旅行并充分利用远程科技找到替代方案的故事。文章表达了个人对自然的

关切和对社会的责任，期待学生见贤思齐，给社会带来正向、积极的变化。

应用文则要求学生给一位爱尔兰朋友写信，谈谈“中国-爱尔兰文化节”的

活动体会和感受，试题不仅有利于激发学生对国家和民族文化的认同感和自

信心，也有利于学生增强人类命运共同体的意识。阅读C篇介绍了一项持续

数十年的科学研究的成果和局限，有利于培养学生实事求是的科学精神。

二、考查关键能力

全卷包含长短不一的10多个语篇，既考查了学生听、说、读、写各方面的

技能和策略，也考查了学生比较、归纳、分析、整合等方面的思维能力。阅

读21、23等题考核学生细节的定位和理解能力；24、25、26、29、33、35

等题考查了学生推理和推断文意和文体的能力；27、55题以及阅读理解第

二节，着重考查学生对语篇衔接性和连贯性的理解，学生必须对衔接（如指

称）、逻辑（如并列、因果、转折、增补等）等有较好的把握能力才能顺利

答题。28、30、31、32、34等题考查学生综合、概括的能力。读后续写则

考查学生理解、评判并创造性地表达自己观点和态度的能力。

在考核能力的同时，试卷也对词汇、词块、语法等基础知识进行考查，但是

这些考查都建立在包含着真实的生活或学术情景的语篇之中，学生必须掌握

一定的语篇和语用知识才能正确答题。

三、语料真实丰富

试卷语篇类型多样，包含新闻故事、书评、研究报告等；选文内容多元，跨

越环境、饮食、心理、科技、职业及健康等不同领域，富有知识性、教育性

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与趣味性；话题丰富，包含银行开户、家庭角色、毕业典礼，职业选择、科

技史、气候变化等等，主题与内容符合学生的认知水平。

整体而言，该试卷兼具思想性、实用性，既能全面、准确地评价学生的知识、

技能和素养，也能为学生拓展生活视野或境界奠定基础。总之，试卷较为准

确地体现了《课标》的理念，同时对英语教学实践中如何落实核心素养做出

了准确而明晰的指引。

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住

重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山

头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从

现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复