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《学堂乐歌》教学设计

教学目标：

1、初步了解20世纪初“学堂乐歌”的产生背景、主要内容、词

曲特点。

2、通过学堂乐歌的欣赏，概括学堂乐歌的特点，进而懂得学堂

乐歌的社会价值及艺术价值。培养学生的爱国情感。

3、通过体验选曲填词，感受创作的乐趣。

教学重点：学堂乐歌的创作特点。

教学难点：运用“学堂乐歌”的特点进行自主、大胆的音乐创作于尝

试。

教法与学法：

1、聆听《体操――兵操》、《黄河》、《送别》并演唱歌曲《送

别》，从作品的内容和旋律中，感受、体验学堂乐歌的情感表现和风

格特点，在听赏和歌唱中了解这些歌曲所反映的时代思想。

2、能运用旋律、节奏等音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特

点。

3、教师与学生共同创设民主平等的学习氛围，引领学生探究学

习。在提问中，鼓励学生回答，并根据学生的反馈及时调整策略。鼓

励学生多思考，多发言，多歌唱。

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4、学堂乐歌大多数都是在现成的曲调上填上新词，鼓励学生选

择自己喜欢的曲调，引导学生根据乐曲的曲调特点、节奏特征还有汉

字的韵律结合起来填上合适的词。

教学设计：

导入：

据史料记载，最早的音乐课是在西周时期。《礼记》上说，“十

有三年，学乐，诵诗，舞《勺》。”新式的音乐课则出现的比较晚，

中国最早的一首学堂歌曲，叫做《男儿第一志气高》，作者就是沈心

工，他因此获得了“学堂乐歌之父”的美称。

新授课：

一、欣赏《男儿第一志气高》+分析

沈心工简介：1870——1947，音乐教育家，原名沈庆鸿，笔名心

工。出生于道光年间上海望族家庭，幼年在家塾受教，1890年中秀

才，1895年执教于圣约翰书院，1897年考入南洋公学师范学堂。1900

年与师范班的同学筹办南洋公学堂附属小学。1902年，东渡日本，

自费进入东京弘文学院学习。他从日本学校的音乐教育得到启发，在

留学生中组织了“音乐讲习会”研究乐歌制作，并编写了第一首乐歌

《体操——兵操》，又名《男儿第一志气高》。1903年回国，竭力

提倡乐歌活动，在南洋公学、务本女学塾、龙门师范等处教授，推广

乐歌。同时，为教学需要，开始自编乐歌。1904年起，先后编辑出

版《学校唱歌集》《民国唱歌集》；1936年，精选82首歌曲汇编出

版《心工唱歌集》。

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作品可分三类：

儿童歌曲：《男儿第一志气高》《竹马》等

宣传资产阶级民主主义和爱国主义思想的歌曲：《何日醒》《革命军》

《美哉中华》

自度曲：《黄河》《军人的枪弹》等其中以《黄河》影响最大。

二、欣赏《黄河》+分析

李叔同简介：原名广候，字息霜。幼名成蹊，学名文涛，字叔同。

浙江平湖人。生于天津官商家庭，他学贯中西，一专多科，在中国近

代文化发展史中，是公认的通才和奇才。1905年东渡日本学习西洋

文化。留学期间创办我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》。他最早将

西方的油画、钢琴、话剧等引入国内，在书画、篆刻、诗词、音乐、

戏剧、戏曲等方面均有很深的造诣，1911年回国，先后在天津上海

任音乐美术教员。又培养出一大批优秀的艺术人才。1918年在杭州