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人民音乐出版社小学音乐三年级上册

研课标说教材讲稿

诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声音中的诗。

——引言

尊敬的各位评委、各位老师：

大家下午好，我今天研说的是人民音乐出版社三年级音

乐上册内容。下面我将从说课标、说教材以及说建议三个方

面来展开今天的说课。

一、说课标

（一）总目标

首先，2022版新课标，音乐学科是没有单独的课程标准

的，而是将音乐、美术、舞蹈、戏曲和影视学科整合，变成

了《义务教育艺术课程标准》。根据2022版国家课程实施方

案，2022版所有科目的课程标准都把“核心素养”放在课程

总目标的首位，明确了新时代“双减”背景下，国家对少年

儿童的培养目标和重点。

核心素养是指学生通过课程学习逐步形成的适应个人

终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能

力。艺术课程需要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、

创意实践和文化理解。这四个素养相辅相成、相得益彰，贯

穿学生艺术学习的整个过程。

艺术课程的总目标是：

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1.感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活

美、社会美，提升审美感知能力。

2.丰富想象力，运用独特的艺术语言进行表达与交

流，提高艺术表现能力。

3.发展创新思维，积极参与表演、展示等艺术实践活

动，学会发现并解决问题，提升创意实践能力。

4.感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重

大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会

主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意

识。

5.了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统，理

解文化与构建人类命运共同体的关系，学会尊重、理解和

包容。

（二）学段目标

依据课程分段设计思路，义务教育艺术课程标准将音

乐学科可分为四个学段：分别是：第一学段1～2年级，第

二学段3～5年级，第三学段6～7年级，第四学段8～9年

级。三年级属于第二学段，其学段目标是：

1.丰富的音乐情绪与情感体验，在与音乐作品的情感

共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感，养成良好的

欣赏习惯，能对音乐作品和音乐活动进行简单评价，增强

对音乐的兴趣。

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2.能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、

音乐游戏、舞蹈表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感

受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志

力等，发展交流与合作能力。

3.对音乐保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演

和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。

4.增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，了解世界

多元音乐文化，开阔文化视野。

5.关注社会生活和社会文化中的音乐现象，对音乐与

姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科

技的联系有初步的了解。

（三）内容标准