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高中数学教师教学反思（精选20篇）

高中数学教师教学反思（精选20篇）

身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思

我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是

小编为大家整理的高中数学教师教学反思，欢迎大家分享。

高中数学教师教学反思篇1

学高为师，身正为范”，作为一名人民教师，最重要的是教书育

人，而要做好教学工作就必须具备精湛的专业水平和良好的思想道德

品质。

高二数学教学这一年来我认真钻研数学中的每一个知识点，精心

设计每一节课，虚心向教学经验丰富的教师请教，同时积极主动的学

习老教师的实际教学方法，与此同时，我努力做好教学的各个环节，

做好学生的课后辅导工作，注意学生的心理素质的提高。尽管我在教

学中小心谨慎，但还是留下了一些遗憾。

为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个人觉得高二数

学教学，应该作到夯实“三基”，理顺知识网络。因为高考命题是以

课本知识为载体，全面考查能力，所以，促进学生对基本知识、基本

概念和基本方法的巩固掌握相当关键。我从中得到的教学反思如下：

一、教学定位要合理化，重基础知识、基本方法和基本思想

通过一年来的高二的数学教学，以及对会考试题及市统测的研究

分析发现，数学考查的多是中等题型，占据总分的百分之八十之多，

所以我认为，对于大多数的学生作好这部分题是至关重要的。我的做

法是：加大独立解题和考场心理的模拟训练，这是我们可以进一步改

善的地方，可大大提高整体的数学成绩。与此同时，又要有针对性地

提高程度较好的学生，先从思想认识和学习方法上加以指导，提高拔

尖人才，这样把一些偏、难、怪的内容减少一些，在平时考试中，特

别注意对试题整体的把握，指导学生的整体学习思想。

二、教师指导好学生对教材的合理利用

数学考试考查点“万变不离教材”，许多的试题就来源于教材的

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例题和习题，提高学生对教材的重视的同时，关键做好学生的学习指

导工作，对于教材的改造和加工至关重要，先整体把握全教材的章节，

再细化具体的内容，用联想的方式，对于详略的处理交代清楚，使学

生在自己的头脑中构建知识体系，理解解题思想和知识方法的本质联

系，提高实际运用能力非常重要。

三、理解知识网络，构建认识体系

各知识模块之间不是孤立的，我们要引导学生发现知识之间的衔

接点，有的在概念外延上相连，有的在应用上相通等。这样，就可以

把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼

得水。

事实上，在知识点的交汇处命题，在试题中已非常普遍。因此，

在教学中，选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，否则就会挫

伤学生的信心；也不应过重，不利于对知识的理性归纳。由于L1学生

的数学基础普遍较好，复习时节奏与速度不宜太慢，但尽量给予补缺

补漏的时间。

四、对会考与市统测试题的研究，变被动为主动

教师对试题要精心研究，对于会考与市统测试题，从考试的知识

点，考查思想方法上加以体会，形成自己的认识，关键是举一反三，

对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题，形成题库使学生有

备而战，使得考场上的时间更多一点，同时提高学生的心理素质，做

到不骄不躁，通过实践发现，这种因素且不可忽视，通过今年的尝试

效果非常好，如市统测中有2个解答题就被我抓到。

五、高度重视