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环境与发展

第四节走可持续发展之路

本节课的内容结合新课程标准的要求：运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系

和走可持续发展之路的主要途径及其缘由。主要从三方面讲解：

一、人类面临的主要环境问题

介绍了主要环境问题资源耗竭、环境污染和生态破坏的成因，重点介绍了全球主要环境问题酸雨、全

球气候变暖、臭氧层破坏等的形成原因和危害。让学生充分认识到环境问题对人类的影响，使学生心理对

环境问题产生一种危机感，培养学生保护环境的意识。

二、可持续发展的基本内涵及原则

详细解释了可持续发展的基本内涵及原则，使学生理解什么是可持续展，从而帮助学生树立可

持续发展观。

三、可持续发展战略：愿景与行动

这部分内容主要是分析了世界、国家、个人等层面实现可持续发展的途径，让学生清楚自己该

如何去保护地球环境以达到可持续发展，培养学生人地协调观。

教学目标：

了解当前人类面临的主要环境问题以及各环境问题的成因、危害和防治措施。

2.理解可持续发展的基本内涵及原则。

3.了解中国可持续发展的战略框架及行动纲领。

4.理解实现可持续发展的途径和措施。

核心素养：

综合思维：根据相关资料分析区域环境问题的成因、影响及解决措施。

区域认知：结合图文资料指出区域存在的环境问题及其与地理环境的关系。

地理实践力：调查学校所在地存在的环境问题及影响，并分析解决措施。了解中国可持续发展的战略

框架及行动纲领。

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地协调观：结合相关资料或具体案例，探究协调人地关系和可持续发展的主要途径。

人类面临的主要环境问题。

2.可持续发展的基本内涵及原则。

3.实施可持续发展战略的行动。

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【老师】导入：在人类历史上，亚洲西部幼发拉底河和底格里斯河流域曾孕育了灿烂辉煌的古巴比伦

文明。如今，它却掩埋在茫茫沙漠之中……说说古巴比伦地区的地理环境。古巴比伦文明为什么未能持续

发展？

【学生】思考、自由回答

【老师】预知答案，请听下面讲解。今天我们一起来学习走可持续发展之路。

第四节走可持续发展之路（板书）

【老师】首先我们一起看看本节课程的教学目标

展示：教学目标

【学生】听讲、划重点

【老师】提问：请同学们阅读课本114页并查阅相关资料，说出人类面临的主要环境问题及具体表现

有哪些？然后举手回答

【学生】阅读、思考、查阅资料、举手回答

【老师】针对性的鼓励、表扬，并补充展示

一、人类面临的主要环境问题（板书）

、主要环境问题（板书）

资源耗竭：矿产资源、水资源、土地资源、能源资源短缺

环境污染：酸雨污染、全球气候变暖、臭氧层破坏、水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、

放射性污染、海洋污染

生态破坏：森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等

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【老师】请同学阅读课本-116页，小组相互讨论并查阅相关资料，小组分别说出人类面临的环境问

题（环境问题的具体表现）的形成原因及防治措施。

【学生】阅读、讨论、查阅