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高中地理必修一教案范文新人教版5篇

一、本节教材的地位和内容分析

本节课处于自然环境中的物质和能量交换最终一节，上承岩石圈和大

气圈相关学问，主要内容涉及水圈，水既是自然地理环境主要组成要素之

一，又对人类活动有着非常重要的影响，表达了地理学人地关系主线。

二、课程标准：

运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环地理意义。

三、课标解读

从本条标准的内容要求来看，重在引导学生了解水循环的过程和主要

环节。水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变。水循环的环

节是指实现水循环运动的途径，包括：蒸发(植物蒸腾)、水汽输送、降水、

下渗、地表径流、地下径流等。

四、学情分析

高一学生普遍学习积极性较高，但水平层次不齐，地理学问根底相对

薄弱。学生对地理学问的学习仍存在重识记而轻理解的倾向。

五、教学目标

(1)认知目标

使学生了解水循环的过程和主要环节.

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使学生理解水循环地理意义.

(2)力量目标

学生学会读图，把握读图方法，能绘制简洁示意图，提高读图识图力

量;

学生能运用水循环示意图解释相关地理现象。

(3)情感目标

使学生树立正确的资源观和环境观，养成节省用水的习惯.

六、重点难点分析

水循环的过程和主要环节。

水循环的意义。

八、教学方法分析

微课教学法、分层推动设问法、

九、学法指导分析

自主合作探究

十、教具预备及学具预备

1、多媒体课件2、导学案

十一、教学过程(节选)

教学活动

活动目标

师生活动

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主要评价方式

参加式导入

创设情境，活泼课堂气氛;提高学生的人文素养。

(背景音乐)“风中有朵雨做的云”

让学生动手写出《假设我是》与水有关的诗歌，“即兴三两句”，并予

以展现。

教师对学生进展鼓励性评价，引起学生兴趣。

观看微课自主学习

回忆旧知，并为下一环节的学习做好铺垫。

地球由于有水而显得与众不同，那么地球上的水按它们存在的位置和

状态可以分为哪几种呢?学生带着问题观看微课视屏，得出结论：地球上

的水可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。

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【课标要求】

1、以某区域为例，分析该地区农业生产的条件、布局特点和问题，

了解农业可持续进展的方法和途径。

2、以某农业区域为例，分析该区域的进展过程，以及在此过程中产

生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

【教材分析】

在肯定的社会经济条件下，地理条件是区域经济进展的重要根底，以

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致影响到区域经济的特点、布局和进展方向。本章教材紧紧围绕区域经济

进展这一中心，从农业、工业和城市的角度做出了阐述。本节以我国东北

地区为例，首先从气候、地形、土壤条件和社会经济条件方向介绍了东北

地区农业进展的地理条件，然后从因地制宜进展农业的角度指出了该区农

业的布局特