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幼儿园自制教学具心得体会（多篇）

篇：小班级自制具方案

小班级自制教学具方案

一、班级的情况分析

班级开展的活动主要以游戏活动为主，提高幼儿的素质教育。

但现在给

幼儿操作的教具较少，而且教师利用废旧材料自制的教具也

较少,不够多样化,内容

也不够具体丰富。开发的教学具目的性不够强。教师应该创

制集多功能，可操作,

科学,实用,趣味，美观，安全于一体的教学具，并符合幼儿年

龄的。使幼儿在学习

中更有兴趣。

二、制作的目的

我们注意培养孩子的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追

求教学具的

多功能性。为此，教师的每种自制教学具都可以通过拆分组

合，编结粘贴等不同的

方法进行变通。大都达到一个教学具多种玩法，发展多种能

力的目的。幼儿在玩的

过程中也可以进一步发散思维和创造热情。也可以提高教师

的手工制作能力。

制作的准备

1、在收集材料的过程中,教师先从自身做起,遍寻家中所有“可用

之材“,教师还可以

利用家长宣传栏家长会等多种渠道进行宣传发动,使他们主

动热心地帮助收集各类

材料。

２、也可以发动幼儿一起参加收集废旧物品,如:易拉罐,吸管,饼盒

等.3、各班制作的教学具要符合小班幼儿的年龄特点,要安全实用

科学易操作.

四、教学具活动的操作

１、教师制定活动规则。幼儿要认真遵守的好习惯.2、活动中教

师要给其引导支持,并鼓励幼儿探究新的玩法.

3、让幼儿操作时发挥同伴间的合作性,正确使用爱护教学具,并做

到用后收拾整理

的好习惯.

第2篇：永安幼儿园自制教(玩)具活动方案

永安幼儿园第三次工会活动

自制教（玩）具评选方案

一、活动目的

为进一步提高广大教职工的动手实践能力，完善教育教学装

备器材，提高我园教育教学水平，调动广大教职工设计制作教具

和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其

成果，丰富教学内容。

二、评选范围

1、凡幼儿园各学科教学中使用的、教师自己创造设计制作，以

前未参加评选，或虽已参评但又有较大改进的自制教（玩）具。

三、评选条件

1、满足教学要求，对改进教学方法和解决教学中的重点、难点，

激发幼儿学习兴趣，培养幼儿实践能力等方面有显著作用。

2、取材容易，结构简单，易于操作，外型美观，安全可靠，造

价低廉，便于自制推广。

3、配合新的课程标准、课程改革而设计、制作的教学教具。

四、评选方法

1、每位教师自制一种或多种教（玩）具。

2、根据教师自制玩具进行评比活动，分一等奖1名，二等奖2

名，3等奖3名。

五、评选奖励

1、向获奖的教（玩）具作者颁发证书。

2、对获奖教师颁发奖励和奖金。

永安幼儿园

2013年9月27日

第3篇：自制教具比赛

自制教具后心得体会荆溪小学贾非凡

2013年10月25-26日在四川省成都市举办第八届“国基教

育大讲堂蓉城之秋·”全国初中物理名师经典课堂教学观摩研讨会。

我听了黄恕伯教授对教学的顶层思考和来自全国各地的六名名

师精彩的课堂展现，给我的启示很大，感触很深。休会时间与黄

教授接触，他指出了我们初中物理教学和物理实验守株待兔，墨

守成规。很不重视初中物理实验和自制教具这一重要环节.我回

至家中，利用休息时间花了近一个月，精心做了三个教具《活塞

式抽水机》〈〈用水透镜演示眼精和眼镜〉〉，12月12日－14日在

南充市物理年会教具评比中均获一等奖，我感觉到了成功的喜悦。

现写出来与大家共勉。

一、自制教具的起因：

在过去工作的时间里，我对物理课的教学很少做实验，只是

讲理论，学生先是有兴趣，越学越没劲。今年参加了省初中物理

教学观摩课，回校后在前任校长唐科和现任校长杜江华以及工会

主席青志等领导的大力支持和鼓励下，我自费买来工具，开始进

行自制教具制作，目的是形象直观解决物理教学中重点和难点问

题，教师能用学生最熟悉的小物件做实验，得到学生意想不到的

实验结果，既能激发学生的学习兴趣，又让学生认识到物理知识

就是自己身边的一些简单的现象，是自己可以认识和探究的，这

对激发学生自己动手的欲望有很大的帮助。

二、自制教具的意义：

自制教具是开拓社会主义新型教育模式的一个重要方面，为

了创新教育和实践教育的需要，提高物理课堂效果，为了素质教

育