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金属教学反思--第1页
金属教学反思
1.1
2.2
3.3
无机非金属材料的主角硅教学反思,课堂上要学会给学生创设暴
露思维过程的情境使他们大胆地想充分,第一节硅无机非金属材料教
学反思,从知识体系来看它由二氧化硅硅酸盐以及硅单质三部分完成。
金属教学反思2017-08-2502:30:41|#1楼
《金属》教学反思
这节课充分利用了金属材料在日常生活中的广泛应用,从学生熟
悉的事物入手,让学生能够重新审视身边的事物,发现和提出新的问
题,使学生体验从已知到未知再回到已知的过程,这就需要每个学生
积极主动的参与到科学探究中来,通过自己的观察、思考及与他人的
交流合作来完成。金属在其他各个领域的重要性及应用的广泛性,更
加激发了学生学习的热情。
在讲这节课的时候,我选用了一些材料,包括了前面学过的木头、
陶瓷材料的物体和金属材料物体,希望学生在辨认的过程中,与前面
所学相联系,并知道金属制品在生活中也是广泛应用的。大家兴致很
高。与学生的生活实践更加密切联系起来。
课堂上学生发表自己的见解时,有的同学说得似乎不合实际或不
着边际,我怕影响其他同学思路,没有给他们太多陈述时间,就断然
否定,后来想想他们有的还是有点道理,有进步意义,我没有及时抓
住这些课堂闪光点,充分利用学生学习的积极性,无形中被我打击了。
这也反映了我对课堂评价的驾驭能力不够好。
无机非金属材料的主角--硅教学反思2017-08-2502:30:55|#2
楼
《无机非金属材料的主角硅》教学反思
化学必修一第四章第一节无机非金属材料的主角硅,这已经是
我第二次讲了,每一次感受都不同,通过本节课的讲授,我有以下几点
金属教学反思--第1页
金属教学反思--第2页
体会.
1.引入新课.介绍一种古老而富有青春活力的化学元素,它在不同
领域中起到
非常重要的作用,设置悬念,展图片作为引入,形式新颖,能引起学
生关注,钓起学生胃口,激发学生的学习兴趣.
2.这节课重点讲二氧化硅的物理性质和化学性质。以及硅酸的性
质和制备展
开,思路清晰,结构完整,各知识点之间过渡自然,衔接流畅.
3.对于本节内容的重要知识点有较好的落实.如:二氧化硅与二氧化
碳性质比
较,典型的三个化学反应方程式由学生自己完成,学习的主动权交
给了学生,并由此引发的两个问题:二氧化硅是什么类型的氧化物?并得
出二氧化硅是酸性氧化物的结论。如何区别未贴标签的氢氧化钠溶液
和盐酸溶液?进一步思考实验室用什么材料的试剂瓶来盛放氢氟酸?讲
练结合的方式来加强巩固知识点,取得了很好的成效。
4.实验探究.设计变色硅胶的实验,供学生探究,提出制备硅酸的方案,
既锻炼
了学生的动手能力和合作探究能力,也使得他们对化学有了更为浓
厚的兴趣,因为该实验简单易操作,成功率较高。失败的原因好分析。
存在的不足
1.在课堂教学中还是紧张,精神欠饱满,语言表达缺乏准确性,
表情不够
丰富;学生回答问题较少,课堂气氛不是很活跃。
2.教学互动有,但是开展得不是很好,时间分配不是很恰当。
3.在引导学生如何学习的方面做得不好,过渡处不够灵活。
4.对于学生方程式书写中出现的错误,没有用最巧妙的方法解决,
应该让
学生通过记忆
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