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高中体育与健康_足球运动教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
教学设计
一、准备部分:
课堂常规:体委整队,检查人数。宣布本节课学习内容和教学目标。
热身运动:游戏“蛇战”
二、基本部分:
学习脚内侧踢接地滚球技术。教师讲解示范。
学生两人一组自主练习。互相纠正,教师巡回指导。
集中纠正错我动作,学生展示,学生互评。
运用所学技术动作进行抢圈游戏,在快乐中巩固技术动作。
三、结束部分:
教师领做放松操。组织形式:学生围成一圈教师在中间领做。
总结本节课,收还器材。
学情分析
1、本次课的教学对象为高一年级学生。高中阶段的学生身心发展日趋成熟,心理意识也趋
向于成人化,有一定的自我约束能力;同时也具备了较强的创造能力和自学能力。
2、学生上过足球课,接触过足球,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。
3、但绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。大部分学生只是在电视上看见过。
4、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
效果分析
通过抢圈游戏,使学生在互相合作的氛围中去体验足球的快乐,同时在游戏中去巩固和
强化技术动作,避免了一味固定练习的枯燥性,更容易激发学生学习和主动参与的积极性。
教师参与到各组的游戏中去,拉近了师生之间的关系,活跃了课堂气氛。
教材分析
脚内侧接地滚球技术是足球运动的基本技术动作之一。足球运动是个集体项目需要球在
队员之间不断运行,因此,脚内侧接地滚球技术的掌握情况将对足球比赛的攻防两端造成直
接影响。
测评练习
1、两人一组踢接地滚球
2、足球抢圈游戏
高中体育与健康_足球运动教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
高中体育与健康_足球运动教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
教
脚内侧踢、接地滚球
材
90%的学生能正确掌握脚内侧踢、接球的技术动作要领;
教
学培养学生刻苦耐劳、团结协作的精神;
目
标培养学生协调、灵敏等身体素质;
教学教学时练习
教师活动学生活动
过程内容间次数
一、常一、1、教师提前到场,准备好一、1、学生将器材拿至场
规场地器材。地。
2、体育委员整队,检查汇
2、接受体育委员报告,向学生报人数。队行:四列横队
问好。×××××
×××××1
开2×××
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