幼儿园大班优秀社会教案《男孩女孩》含反思.pdfVIP

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大班优秀社会教案《男孩女孩》含反思适用于大班的社会主题教学活动当

中，让幼儿喜欢自己的同时，学会欣和接纳对方，尊重并了解男孩、女孩的性

别差异，愿意表达自己的想法，体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性

同伴，快来看看幼儿园大班优秀社会《男孩女孩》含反思教案吧。

活动目标：

1.尊重并了解男孩、女孩的性别差异，愿意表达自己的想法。

2.喜欢自己的同时，学会欣和接纳对方。

3.体验与异性同伴合作游戏的快乐，并喜欢异性同伴。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条)

活动过程：

(一)导入：

教：孩子们今天老师和小朋友探讨一个问题好吗幼：好。

教：我们人有两种性别，请问哪两种幼：男、女。

教：说得对，就像你们有男孩有女孩。

教：那你知道你是男孩还是女孩吗

(二)基本部分：

1.了解男孩女孩的性别差异。

1)玩游戏:我说1男孩站2女孩站3做好

(教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩)

2)幼儿说男孩女孩的不同之处。

教：小朋友反应很快,没难住你们,现在老师再考考你们,男孩女孩有什么不

一样

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幼：(幼儿回答)

(教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样

的)

2.说对方、欣、尊重对方的性别。

1)将幼儿分成男孩女孩两组。

教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢

幼：(幼儿回答。)

教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，辩论赛的题目就是男

孩好还是女孩好，每发言一次就的一个笑脸，看哪组得的多，那组获胜。

幼：开始辩论。

2)采访老师：

教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请

一位小主持人，来采访一下听课的老师们。

主持人：请问老师你喜欢男孩还是女孩为什么

(教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和老师心中最

棒的孩子，都各有各的优点)

3)互相夸一夸

教：孩子们子喜欢自己的同时，也要去欣别人，现在请小男孩(女孩)选择

一位喜欢的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

幼：(幼儿回答)

教：通过小朋友的表达看出大家都喜欢小女孩的细心、仔细、干净、爱

美。

喜欢男孩的勇敢、坚强、有力量。

(三)结束部分：

游戏：合作拍气球

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(1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小

女孩身后得气球。

(2)规则：男孩保护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停止游戏。

(教师小结：男孩很努力的保护女孩，女孩靠自己的机智，灵敏来保护身后

得气球，共同合作，互相帮助，请给自己的搭档一个大大的拥抱)

活动反思：

本次优质课我选择了“男孩女孩”这节社会活动，不管是教学具的准备，还

是目标的制定，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年龄特点出发，认真备

教案，做好充足的课前准备，在活动中基本达到了预想的效果，当然也有预想

不到的突发状况，现将反思如下：

在目标制定上我以知识目标、能力目标、情感目标三方面为主导，来贯穿

整个活动，并且目标难易适度，符合孩子的年龄特点，为了激发孩子的学习兴

趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神奖励，更要有物质奖励，所以在准备教

具时，我准备了贴画以此来吸引孩子，但游戏时准备的气球虽然吸引孩子，由

于玩法考虑不够周全，只从孩子的喜好程度出发，没从安全角度考虑，以至于

孩子不敢用手去拍破别人的气球，这是我在准备材料教具时的失误，也是我本

次活动最值得反思的一个环节。

在教学过程中，我以游戏的形式，比如听口令、辩论赛、小主持等完成每

个环节，以此达到老师轻松教，孩子快乐学的教学效果，并且游戏和游戏之间

也是有连贯性的，听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过游戏

我了解孩子都知