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高三英语复习计划（系列7篇）

栏目精选：“高三英语复习计划”，欢迎阅读。

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的时候可以借鉴网上的范文素材。借鉴不是复制粘贴而是学习精髓后

再进行创作。以下的高三英语复习计划或者是您在寻找的内容，欢迎

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高三英语复习计划篇1

一、学情分析：

根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学习状况不容乐观，

主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，这表现在学生的语言运用

能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范

现象。

二、复习目标：

在帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识的同时，狠

抓阅读与写作。

三、复习策略：

1.守住

阅读，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基

础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网

络的构建，通过使学生能归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能

力的发展，更要活化学生所学知识，在不同的情境中运用所学知识。

在整个复习过程中始终把阅读能力放在重要的位置，以其来丰富学生

的背景知识，带动其它能力的发展。

2.认真选题，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量

关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟

试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言

知识的巩固，提高学生的应试技能。教师在讲评练习时。不要只求答

案，要进行多角度设问，使学生既要知其然，更要知其所以然，要通

过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。

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3.及时反馈，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学

生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复

习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，滴的进步都给予表扬与

鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提

高学习的质量。

4.以实践为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的

语法知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考

核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在

实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该

处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤

占学生用于语言实践的时间。

高三英语复习计划篇2

一、基本情况

高三级共有10个教学班，其中一班、二班，六班，七班为实验班，

九班为体艺班，其余为普通班；科任教师共6人，常多生（1班），张

敏（2，6班）,徐晓玲（3，10班）王娟阁（4，8班），石炳月（5，

班），刘建学（7，9班）。模块一至模块五为必修模块，共25单元，

其中涉及的词汇占考纲词汇的85%。计划复习进度为每周（约5课时）

复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共15单元，计划复习进

度为（约8课时）复习两个单元。此外，在这一阶段中，计划利用每

周两节课详讲一套_年课改卷高考真题。以帮助学生进一步熟悉考纲词

汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习6个语法专项。

二、指导思想

面向20__高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，

紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工