Module 8 Unit 1 Do you often tidy your bed （教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docx

Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册外研版英语《Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed?》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月1日，第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed?，学生能够：

1.运用所学语言知识，流畅地进行日常交流，如询问和描述日常习惯。

2.了解和尊重不同的文化背景，增强文化意识。

3.发展批判性思维，通过分析、比较不同的生活习惯，形成自己的观点。

4.培养自主学习能力，通过小组合作、探究式学习，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：tidy,bed,often,everyday等。

2.句型：Doyouoftentidyyourbed?Yes,Ido./No,Idont.

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定回答。

难点：

1.正确运用一般现在时态的疑问句和否定回答。

2.如何在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.利用情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学句型和语法。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同语境中运用所学知识，巩固记忆。

4.组织小组讨论，引导学生主动探索和发现规律，提高自主学习能力。

5.教师及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：外研版英语教材、教学课件。

3.信息化资源：网络、电子词典、教育软件。

4.教学手段：情境教学、任务型教学、小组合作学习、角色扮演、游戏化学习。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Module8Unit1Doyouoftentidyyourbed?。在上课之前，让我们一起回顾一下我们学过的日常习惯的词汇和句型，比如：IoftenwatchTVaftersupper.（课后练习1）

2.新课呈现（10分钟）

现在，让我们来看看今天的故事。大家请看大屏幕，这是我们今天要学习的故事情节。请同学们注意听，并尝试理解故事的内容。故事主要讲述了一个关于小明和小华日常习惯的比较。小明经常整理床铺，而小华则不太注意个人卫生。通过这个故事，我们希望大家能够意识到保持良好习惯的重要性。

3.师生互动（5分钟）

同学们，你们觉得谁的做法更好呢？请你们分成小组，讨论一下这个问题，并给出你们的理由。讨论结束后，我们请几个小组的代表来分享你们的观点。

4.语言目标（10分钟）

同学们，现在让我们一起来学习本节课的主要句型和词汇。首先是词汇部分，我们学习了tidy,bed,often,everyday等词汇。接下来是句型部分，我们学习了Doyouoftentidyyourbed?和Yes,Ido./No,Idont.这些句型。现在，让我们一起来练习一下这些词汇和句型。

5.课堂练习（10分钟）

好了，现在让我们来进行一些课堂练习。请大家打开课本，做第38页的练习题。这些题目主要考察你们对今天学到的词汇和句型的掌握情况。做题过程中，如果遇到问题，可以和同桌讨论一下。

6.小组活动（10分钟）

同学们，现在让我们来进行一个小组活动。请你们分成小组，用我们今天学到的词汇和句型，编写一个关于日常习惯的小对话。对话内容可以包括你们自己的日常习惯。编好后，我们请几个小组的代表来表演一下。

7.总结（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了保持良好习惯的重要性。希望大家能够在日常生活中，养成良好的习惯，做一个优秀的学生。

8.课后作业（5分钟）

同学们，课后请你们用我们今天学到的词汇和句型，写一篇关于自己日常习惯的短文。短文要求简洁明了，尽量用英语表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了帮助同学们更好地理解和拓展Module8Unit1的内容，我为大家推荐以下拓展资源：

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