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Unit9Canyoucometomyparty?

教材来源：初中八年级英语教科书/人民教育出版社2013版内容来源：八年级英语上册

第九单元

主题：Canyoucometomyparty?SectionB2b

课时：共6课时，第4课时

授课对象：八年级学生

设计者：郑州市第八十六中学赵丽

一.目标确定的依据

1)2011版英语课程标准四级要求八年级学生

1.能连贯，流畅地朗读课文。

2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。

3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。

4.能理解并解释图表提供的信息。

2)教材分析

人教版八年级上册共十个单元，本单元的主要内容是学习如何礼貌地发出、接受和拒绝邀

请。SectionB2b是在SectionA的基础上，在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和

拒绝邀请，逐步过渡到邀请函的写作。邀请的内容也从聚会拓展到学生日常生活中的其他常

见活动。重点是通过多种策略阅读、进一步巩固和细化有关邀请话题的表达，学会用邀请

函的方式有礼貌地发出邀请。难点是在真实交际中，能真正做到得体发出邀请。

3)学情分析在知识储备方面，学生在本单元第一课时已学过口头邀请，接受和拒绝邀请的

表达方式。但是对于邀请函包含的要素并未系统化，因此对于这点，我将从圣诞节聚会话题

入手，通过2b的阅读、学习进行渗透，设计任务，层层推进，激发学生学习的兴趣，培养

学生对本话题综合运用语言的能力。在阅读过程中，可能会有部分学生无法顺利完成阅读任

务，需要老师及时引导。

.

二学习目标

1、通过运用阅读技巧，4/5的学生能够准确获取信息，学习发出邀请、接受邀请和婉拒邀请

的相关表达法，准确完成相关阅读任务。

2、通过小组策划和展示活动，2/3的学生能用得体的语句对各种聚会发出邀请。三.设计思

路

本节课的教学内容是人教版新目标八年级上册Unit9Canyoucometomyparty?SectionB

2b,是一节围绕邀请函的发出、接受和拒绝展开的阅读课。在授课过程中采用的是

的阅读课模式。本节课以老师的魔术表演导入，激发兴趣，熟悉话题。借助图片和各种聚会的

名称，引导学生口头表达接受邀请和拒绝邀请。通过多种阅读策略，再次体会邀请时所需的相

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关信息，感受语境，结合阅读任务训练学生获取关键信息的能力。最后创设情境，开展小组

策划和展示活动，检测学生目标二的达成情况。

本节课的设计依据了“教学评一体化”教学理念。针对每个目标，设计不同的评价任务和

评价标准及时验收学生学生信息，目的是在课堂实施过程中上明白课，上有效课，逐步培养学

生的评价素养和自主学习能力，实现评价对课堂的驱动作用。

4)评价任务

目标指向评价任务评价标准

通过多种阅读策Icanunderstandthepassage.

略，完成学案一，Myanswersareallr