说课稿人教版物理高中必修二《宇宙航行》.pdfVIP

说课稿人教版物理高中必修二《宇宙航行》--第1页

名师整理优秀资源

《宇宙航行》说课稿

尊敬的各位评委老师大家上午好，我是来应聘高中物理的1号考生，我今天说课的题目

是《宇宙航行》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这

六个方面来展开我的说课。首先是说教材。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《宇宙航行》是人教版高中物理必修2第六章第五节的内容；本节课主要讲述了人造卫

星的发射原理及人造卫星的速度问题。前面学习了平抛运动、圆周运动、向心力等知识，为

本节的学习做了很好的铺垫，本节又为进一步的科学研究奠定了坚实的基础，因此，学好本

节课具有非常重要的意义。

（二）教学目标

依据课程标准，对教材分析之后制定了如下三维教学目标：

知识与技能目标：理解人造卫星的发射原理，能推导第一宇宙速度，了解第二，第三宇

宙速度的含义，知道世界航天发展史和中国航天发展史；

过程与方法目标：学生在人造卫星发射原理的探究过程中培养自主探究能力和分析推理

能力。

情感态度与价值观目标：通过观看“世界航天发展史和中国航天发展史”视频激发学生

学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。

（三）教学重难点

重点：人造卫星环绕速度的求解。

难点：人造卫星发射原理的理解五、教学过程

二、说学情

学生通过前面知识的学习，已掌握了合力与分力的等效替代的方法，但对力的分解方法

还有待于加强。对物理的基础实验能力还需要提高。这了阶段的学生正处在抽象思维向逻辑

思维的过渡时期，求知心和好奇欲很强，能较客观的看待问题，但独立分析问题和解决问题

的能力还有待加强。因此，我们要多为他们提供自主探究和实验的机会，培养其科学探究的

精神。

三、说教法

说课稿人教版物理高中必修二《宇宙航行》--第1页

说课稿人教版物理高中必修二《宇宙航行》--第2页

名师整理优秀资源

基于以上对教学内容、学情的分析，本节的教法为读书指导法和讨论法。

通过阅读教材相关内容，提高学生的阅读、归纳的能力；学生讨论交流，激发学生的学

习热情，充分发挥学生的主体地位，提高学生的口语表达能力和信息交流能力。

四、说学法

结合本节课的教学重难点，我确定本节课的学法为：自主探究法和合作交流法。

以学生为主体，引导学生自主探究，；鼓励学生之间进行合作交流讨论，从而更好的理解

尿的形成和排出，并提高运用所学知识解决实际问题的能力。

五、说教学过程

（一）激趣导入

为了激发学生的学习兴趣，更好地学习新知，我的教学过程将从激趣导入、探究新知、

巩固练习、课堂小结、布置作业五个环节来展开。

首先是激趣导入，我将通过多媒体向同学展示一个人体泌尿系统的模型，让学生认真观

察并阅读教材相关内容，然后向同学提问：人体的泌尿系统由哪几部分组成？接下来让学生

自由讨论，通过讨论引起学生的兴趣，从而引入我的新授环节。

（二）新课引入

新课引入，创设情境旨在创设学习情境，激发学生学习兴趣，此过程充分发挥了现代信

息技术与课程整合的优势，运用计算机的视频播放功能向学生展示“世界航天发展史和中国

航天发展史”，不仅能够激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，而且能够增强学生的民族自

信心和自豪感，可谓一举多得。

教师创设情境，请学生进行“宇航员与小记者”的情境模拟活动，请一位同学扮演宇航

员，请其他同学模仿小记者，每一位小记者都有机会向宇航员提出一个自己最想知道的关于