人教版（2024）九年级化学上册教全册案.docx

PAGE1

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

教学目标

知识目标

1.了解化学发展史。

2.了解化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。

能力目标

1.通过图片、趣味实验等激发学生的学习兴趣。

2.引导学生通过资料收集、展示等,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

素养目标

1.培养学生学习化学的热情。

2.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识学习化学的价值。

教学重难点

教学重点

什么是化学;化学的作用;培养学生学习化学的兴趣。

教学难点

什么是化学。

教学过程

一、导入新课

演示实验:魔棒点灯(取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上,向高锰酸钾滴加2~3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻被点燃)。

其实同学们看到的许多有趣的现象都是化学给我们带来的视觉体验。你们一定很疑惑,到底什么是化学?化学有什么作用?那今天我们就一起走进神秘的“化学大世界”来领略化学的魅力。

二、推进新课

[投影展示]无处不在的化学世界。

[归纳总结]这些图片展示的内容都与化学密切相关。我们看到的多彩的物质世界,都与化学有关,化学无处不在。

[提出问题]组织学生阅读教材,并思考化学研究什么?什么是化学?

[归纳总结]①化学研究的对象是物质:不仅研究自然界已经存在的物质,还研究和创造自然界原本不存在的物质。

②化学是研究物质组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。

[讨论交流]人类经过了怎样的历程才觉得越来越离不开化学了?(引导学生阅读教材第2~5页相关内容,了解化学发展史)

[投影展示]利用物质变化制得的产品。

[归纳总结]化学发展史

[提出问题]化学有什么作用呢?(引导学生归纳总结)

[归纳总结]

[提出问题]根据你们已有的学习经验,谈谈你们将如何学习化学?

板书设计

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

教学反思

本节课是学习化学的第一节课,知识性不强,其主要任务是让学生了解什么是化学,通过学习化学的发展史和化学的重要作用让学生对化学产生浓厚的兴趣。教学时可借助化学实验和多媒体展示化学的神奇,激发学生学习的欲望。

课题1物质的变化和性质

教学目标

知识目标

1.了解物理变化和化学变化的概念,并能利用概念辨别物理变化和化学变化。

2.了解物理性质和化学性质的概念,并能辨别物理性质和化学性质。

能力目标

初步学会运用观察、实验等方法获取信息,学会运用比较、分类、归纳的方法加工信息。

素养目标

1.发展善于合作、勤于思考、严谨求实和勇于实践的科学精神。

2.引导学生形成正确的化学科学素养。

教学重难点

教学重点

物理变化和化学变化的区别;物理性质和化学性质的区别。

教学难点

物质变化与性质的区别。

教学过程

一、导入新课

自行车的某些部件是由钢铁制成的,而用久了的自行车表面会有一层红色的锈迹。从钢铁到崭新的自行车再到锈迹斑斑的自行车,钢铁经历了怎样的变化?这些变化又有什么不同点呢?

二、推进新课

[演示]实验1-1,适时指导学生观察并记录实验现象,完成教材第10页的表格。

[实验记录]

实验编号

变化前的物质

变化时发生的现象

变化后的物质

变化后有无新物质生成

(1)

液态的水

水沸腾产生水蒸气,水蒸气遇冷的玻璃片又凝结成液体

气态的水

(水蒸气)

无

(2)

固态的石蜡

固态石蜡逐渐熔化成液态

液态的石蜡

无

(3)

蓝色的硫酸铜溶液等

生成蓝色絮状沉淀

蓝色的氢氧化铜沉淀等

有

(4)

颗粒状大理石

等

颗粒状大理石逐渐溶解,表面有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊

二氧化碳气体等

有

[提出问题]实验1-1(1)和实验1-1(2)中的物质变化有什么共同特征?

[归纳总结]这两个变化中的物质只是形态发生了变化,均没有新物质生成,这种变化叫作物理变化。

[提出问题]实验1-1(3)和实验1-1(4)中的物质变化有什么共同特征?

[归纳总结]这两个变化中均有新物质生成,这种变化叫作化学变化。

[讨论交流]判断一个变化是物理变化还是化学变化的依据是什么?请列举出生活中的常见事例。

[归纳总结]物理变化和化学变化的本质区别:是否有新物质生成。汽油挥发、铁水凝固等属于物理变化;木柴燃烧、铁生锈等属于化学变化。

[特别提醒]在化学变化中,除了有新物质生成外,往往还伴随着一些现象,如发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等(强调:这些现象不能作为判断物质是否发生化学变化的依据,如灯泡通电后发光、放热,属于物理变化)。在物质发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化。

[过渡]物质的变化体现了物质的性质,物质的性质包括物理性质和化学性质。(引导学生阅读教材第11页的相关内容,归纳出物理性质和化学性质的概念并列举部分实例)

[归纳总结]①