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语文新课标2022版的心得体会（精选5篇）

语文新课标2022版的心得体会1

从前我几乎没有读过，现在却觉得像尚方宝剑一样的，

就是《初中语文新课程标准》。没有读《课标》，怎么能知道

给学生教什么呢？带着这样的认识，我认真读了《课标》。

这段时间对新课标的`学习，使我对语文教学的新要求，有

了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。

我思考的第一个问题：什么才对学生终身有益呢最全面

的网站？除了听说读写、探究思索等心理能力外，文化素养

应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以深入到学

生的灵魂，建构世界观，重塑心灵。文化人格是人格的深层

结构，是个体全部生活的精神之“根”。我们的语文教学应

当有这样的理念，应当为学生的终身发展打下坚实的精神底

蕴，才能真正实现对学生价值观的培养。

都说“工具性与人文性的统一”，是语文课程的基本特

点，是与其他学科有着本质区别的地方。但是如果把一篇文

章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了自然科

学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对学生的

熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣。同样的道

理，如果单单着眼于“人文性”，只注意分析作品里的思想

情感，而不顾语言文字运用的方法技巧，只注重文本内容对

学生的影响，那又上成了思想品德课和道德讲堂，丢弃了

“语文课程也是实践性课程”这一基本理念。

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所以，我们的语文课必须上出语文味来。它要培养人在

思想情感方面的发展，培养学生提高人文素养这方面的价

值，当然它也要让学生在语文课程中获得知识，提高能力。

最近在准备赛教，特别害怕文言文的教学，当时唐老师告诉

我，无论哪一种文体，都必须是工具性与人文性的统一，既

要让学生思想情感受到熏陶感染，又要培养学生感受、理解、

欣赏、评价的能力。这种对教师的引领、导向，是完全顺应

新课标的精神的。于是，在具体的教学过程中，热门思想汇

报我将文言文的“文言并重”和“诵读为主”作为主线来

设计教学，完成对文言文的教学任务，落实双性目标。鼓励

学生自主阅读、鼓励他们自由表达，倡导自主、合作、探究

的学习方式，重视学生的独特感受，教师只是适时的点拨引

导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开

放而富有活力的。

然而我的解读只在浅层，还有很多的内容等待我去挖

掘，只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课

堂中坚定不移的贯彻实施，那我们的语文课一定会上出语文

味！

语文新课标2022版的心得体会2

今天专家的讲座，使我受益匪浅，我从专家透彻的分析

教材中更加了解到新的课程标准已明确提出了要培养学生

的语文能力。一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展

学生的个性特长。

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新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知

识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力

实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程

的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来

说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自

主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式

转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。