苏教版四年级下册数学表格式教案(全册)78194.doc

第一单元乘法

课题1.1、三位数乘两位数的笔算(1)总课时：1

教案内容：教科书第1、2页例题和想想做做第1~4题。教案目标：

1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

教案重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教案难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

教案步骤教师活动学生活动教案调整

一、复习笔算44×15学生独立计算，个别

旧知，促行间巡视，了解学生计算板演

进迁移。情况。相互检查，错者说明

师：谁来说一说两位数乘原因。

两位数的计算方法是什并相互说一说

么？指名口答

二、自主1．出示例题：

探索，学读题：从题目中你知道什学生口答

习新知。么条件和问题？

2．启发思考：

学生口答要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书：144×15

学生口答

3．激励探索学生独立尝试列竖式你能用自己已有的笔算乘计算，小组交流算法法的经验独立尝试列竖式全班交流集体反馈，计算吗？学生说计算过程

4．提问计算方法，并由

老师板书计算过程及书写指名学生口答

格式。

5．追问：为什么十位上

的1乘144的积的个位与相互交流计算方法

1对齐？

6．总结算法

三、拓展练习

四、评价总结

五、作业设计

教案反思：

师：今天学习的是三位数乘两位数，（板书课题）你们能总结出计算方法

吗？

你想提醒大家注意些什么？

师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。

1、笔算

375309

248

×24×26×

45

2、想想做做（2）错误原因

（1）用2去乘时积的末尾应和十位对齐。

（2）2没有和中间的0相乘。

（3）3成248的结果是744。

3、想想做做（4）

从表格中知道什么信息？怎样求总价？

指名口答

先做第一题个别板演

相互检查

完成下面2题

独立完成

指名回答并分析错误的原因

观察表格

口答，填写

汇报交流结果

这节课我们共同学习了哪些知识？回想一下你是怎样学会三位数乘两位数的？你想提醒大家计算时注意些什么？

一、用竖式计算。

52×157=456×23=

二、一列火车有12节旅客车厢，每节车厢可坐

114名乘客。这列火车一共可坐多少名乘客？

课题

课题1.2、三位数乘两位数的笔算(2)、总课时：2

教案内容：教科书第2、3页想想做做第5-10题和思考题。教案目标：

1、通过练习进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，能比较熟练地计算三位数乘两位数的乘法。

2、能运用所学的计算方法进行相关运算，并解决实际问题，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识在生活中的广泛应用，培养热爱数学热爱生活的美好情感。

教案重点：通过练习提高学生的计算速度和正确率。教案难点：运用所学的知识解决实际问题。

教案步骤教师活动学生活动教案调整

一、口算32×350×9口答结果

练习43×232×30

500×920×34

32×3050×70

60×80

320×35×110

4×900

二、笔算28×76学生独立计算

练习45×207板演

575×14相互检查并指出

帮助有困难的学生。错误之处

第二题怎样计算？为订正

什么？

第二题运用简便方法的给于表扬

三、解决1、北京到上海的铁路

实际问题火车每小时行112千

M，大约13小时行完理解题意

全程，北京到上海的指名口答

公路汽车每小时行独立解答

时行完全程。告诉哪些信息？105千M，大约12小

时行完全程。

告诉哪些信息？

列式解答

你能提出什么问题?