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优秀高中政治教案

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优秀高中政治教案篇一：人教版高中政治必修1教案

人教版高中政治必修1精品教案全集

第一章神奇的货币全章概述

本章从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中,要引导学生注意学习和领悟政治学讨论问题的思想和方法,这对今后的学习是十分重要和有益的。

本章可分为2个框题

一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇

新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学习1.1揭开货币的神秘面纱

★新课标要求（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必定性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）能力目标1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用金钱。

★教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。

★教学难点纸币。

★教学方法老师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、沟通学习成果。

★教学建议本框题是经济生活的入口课,涉及的新概念、新原理较多,知识容量较大,学生理解起来有比较大的难度,建议用2课时时间学习。

★教学过程（一）引入新课

老师活动：指导学生回顾、讨论,日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱,提出问题：金钱就是经济学中的货币,本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币,从而揭开货币的神秘面纱。学生活动：通过老师引导,回忆生活活动,感知生活离不开金钱,从而引发探究欲望和爱好。

（二）进行新课揭开货币的神秘面纱1、货币的本质

老师活动：指导学生仔细阅读第一段,同时提出问题：要了解货币,首先要了解商品。

（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。

老师活动：引导学生讨论,是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？

学生活动：思考P2两个问题,讨论后作出进行点评。

商品必须是劳动产品,不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。

老师活动：商品既然是劳动产品,它里面就消耗了人类劳动,凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。

（2）、货币的产生与本质

老师活动：指导学生思考,购买商品是需要货币的,商品和货币是不是一起产生的？

学生活动：学生就所提问题展开讨论,并发表见解,

老师活动：针对学生的见解作点评,对学生可能提出的问题进行解答。

货币的产生比商品晚的多,是商品交换进展到一定阶段的产物。

老师活动：指导学生阅读课本,了解货币的产生过程,并思考P3三个思考题。

学生活动：阅读课本,讨论问题。

老师点评：最初的商品交换是物物直接交换,随着交换的扩大,交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现,某种商品大家都乐意接受,把自己的商品先换成它,在用它去换自己需要的商品,只要交换两次就成功了。于是,这种大家都乐意接受的商品,就逐步从商品中分离出来,成为商品交换的中间媒介,我们把它叫做一般等价物。

在历史上,充当一般等价物的商品很多,后来,一般等价物又发生了变化呢？请看课本。

学生活动：阅读课本,找出问题。

老师活动：针对学生的回答进行点评。

人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（引导学生找出金银的特点）。

老师总结：当人们固定的用金银充当一般等价物的时候,我们就把金银这种商品叫做货币。因此,货币就是从商品中分离出来的,固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。

教学过渡：货币产生了,它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？

学生活动：思考、讨论。老师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。

2、货币的基本职能

老师活动：请同学们看教材第3－5页,看看货币有哪两种基本职能？分