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Unit5Topic3SectionB教学设计
Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级英语第五单元第三话题的第二课时，本课的主活动为1a和2。
话题由Susanna,Kangkang和他们的同窗讨论世界名人展开，介绍了林肯、居
里夫人、爱迪生和南丁格尔的故事。通过对这些人物事迹的讲述，学习并列连词
的用法，同时掌握主谓一致的用法。1a对话的学习能够训练学生的听说能力，
为语言的输出即复述信息提供范例；1b和2的听力任务训练学生提取信息的技
术；在3的仿写活动中，通过用并列连词造句达到温习巩固的目的，培育学生的
语言运用能力。通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，
成立他们是全人类学习的表率的信息，并以他们为表率尽力奋斗。
Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
1)Wordsandphrases：
giveup,prize,learn…from…,spend…doingsth.,carefor,stopdoing
sth.,neither,nor,neither…nor…
2)Grammar:
①学习并列连词either…or…,notonly…butalso…,both...and…和
neither…nor…的用法。
②学习主谓一致的用法。
3)Functions:
表达希望。
2.Skillaims:
1)能听懂有关世界名人事迹的对话，并能够提取有效信息。
2)能用英语谈论世界著名的历史人物，并发表观点。
3.Emotionalaims:
1)鼓励学生踊跃参与并乐于与他人合作，一路完成学习任务。
2)通过交流对历史人物的观点更好地理解他人情感。
4.Learningstrategies：
1)预习和搜集相关资料；
2)按照已掌握的历史知识理解相关的英语对话和短文。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Wordsandphrases:
giveup,prize,learn…from…,spend…doingsth.,carefor,stop
doingsth.,neither,nor,neither…nor…
2.Sentences:
1)Althoughhewasbothpooranddidn’thavemucheducation,henever
gaveupreadingbooks.
2)NotonlydidshediscoverradiumbutalsoshewontheNobelPrize
twiceinherlifetime.
3)Ithinkwehavelearnedalotfromthefamouspeoplearoundthe
world.
3.Grammar:
1)Conjunctions
2)Agreementofsubjectandpredicate
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件，或大本钟、自由女神像、艾菲尔铁塔、悉尼歌剧院、比萨斜塔、
温莎城堡、白宫的图片；林肯、居里夫人、爱迪生和南丁格尔的图片。
Ⅴ.Teachingprocedures
StageInteractionStudent
TeacheractivityRemarks
（timeperiod）patterns
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