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小学二年级美术《变化无穷的线条》教学设计案例三篇

了解线条的种类，并大胆运用各种线条为喜欢的形象进行装饰，形成富有创意的

作品。体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创

造性的构思。下面就是小编给大家带来的小学二年级美术《变化无穷的线条》教学设

计案例三篇，希望能帮助到大家!

小学二年级美术《变化无穷的线条》教学设计案例一

课题变化无穷的线条

领域造型表现

课时1课时

教学目标

1、了解线条的种类，并大胆运用各种线条为喜欢的形象进行装饰，形成富有创意

的作品。

2、体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创

造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。

重难点

1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

课前准备

彩笔、剪好的各种形象等

学情分析

二年级的学生已经从一年级的美术学习中就了解了点线面，对于线条的种类也知

道不少。但是本课课题中变化的线条，不只是让学生明白不同种类线条的变化，还有

线条间长短、粗细、疏密的变化。再加上二年级学生好奇心强，想象力丰富，创作热

情高，因此比较适合采用游戏、比赛等学习方式。

教学过程

一、导入新课

师：幻灯展示新朋友“”——线娃娃，请大家猜一猜名字的由来。

生：因为线娃娃是由线条组成的。

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师：线娃娃身上几乎有我们学过的所有的线条，请大家仔细观察，并起来说一说。

生：直线、曲线、折线、螺旋线、网状线、锯齿线等等。。。

教师通过线条的形状分别引导学生进行想象，加强对知识的理解，并板书课题

《变化无穷的线条》。

二、新授探究

1、教师展示从家中带来的小丑鱼布偶和带有花纹的手提袋，请学生说一说从两件

物品上分别发现了哪些线条?学生仔细观察并举手回答。

小丑鱼(曲线、直线)手提袋(直线的花纹、锯齿线的边缘)

2、请学生想一想生活中还有哪些有趣的线条，告诉同桌。

讨论完成后请学生起来说一说。(书本、黑板、尺子、楼房等是直线组成的;发卡、

波浪、电话线、笑起来的嘴巴等是曲线组成的)

联系生活，从身边的物品上寻找线条，增强生活体验。

3、师：同学们非常善于观察，发现了这么多生活中的线条，连老师都忍不住要向

大家展示一下我找到的线条了。

教师展示1、生活中的线条《教堂》、《美丽的梯田》，请同学们一起寻找图片

中的线。

2、艺术作品中的线条《古代陶器》、《装饰画——鱼》，请学生找出艺术作品中

的线条，并仔细观察线条的变化。(长短、粗细、疏密)

由生活中的线条过渡到艺术品中的线条，让学生的思路层层递进，为接下来把头

脑中想象的东西通过动手，创作出艺术作品进行铺垫。

4、教师出示一幅作品《花瓶》(简单的轮廓里只有几根线条)，请大家一起帮着老

师用变化无穷的线条装饰成美丽的作品。教师重点演示不同的线条长短、粗细、疏密

的变化。

师生共同完成作品后总结出运用线条创作的魔法秘籍：

秘籍一、要用不同种类的线条

秘籍二、线条要有变化：①有长有短②有粗有细③有疏有密

通过大家一起动脑帮助老师完成作品，共同参与，巩固学到的知识，也无形中学

到了创作的方法和步骤，尤其是单调的线条和充满变化的线条形成作品后的对比让学

生记忆犹新。

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小学二年级美术《变化无穷的