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第周年月日第节

古诗二首

晓出净慈寺送林子方

风平镇印金小学董丽花

【教课目的】

1、知识与技术：读懂诗句，理解诗意，领会“无量碧”和“别

样红”的丰富内涵。想象诗歌描绘的画面，领会感情，感觉境界。

2、过程与方法：经过有感情地朗诵诗句，背诵诗句，理解诗句，品尝诗人用词的精妙，

意会诗人的寄情技巧，遇到自然美和艺术美的熏陶。。

感情、态度和价值观：领会诗人表现送其余别样表达方式，提高学生爱惜美好事物的能

力。

【教课重难点】教课要点：

1．理解要点词语“无量碧”和“别样红”的意思。

2．理解诗意，领会表达的送别感情，感觉境界美。

教课难点：

在朗读和理解中，品尝诗人用词的精妙，意会对分别之情的表达

技巧，遇到自然美和艺术美的熏陶。

【教课时数】1课时

【课前准备】

课文情境图；收集相关诗人及诗的资料。

【教课过程】

一、口语训练

读一读你找到的送别诗。

二、导入课题

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1、从这些流传千古的送别佳句中，我们读出了浓浓的友谊、亲

情。今日就让我们带着恋恋不舍的依恋，再来学习一首送别诗——《晓

出净慈寺送林子方》（板书课题）

2、读诗题，想一想你读懂了什么（时间、地址、人物）

三、研究新知

（一）初读古诗，整体感知

1．请同学们先读读这首诗，读上两三遍，注意读准生字，把

诗读通读顺。

2．谁来读其余同学注意听，看他读准了没有。（指名两生，

师生正音）

3．古诗还要读出节奏韵律，像这样（范读全诗），谁再来读

读（指名两生，评论）

4．齐读，让我们一同读出诗的节奏韵律。

（二）自学古诗，理解粗心

1．诗读正确了，那这首诗的意思呢轻声读，能够借助说明，

也能够想象画面，看看读懂了什么和同桌沟通一下，假如碰到不懂的

地方在上边做个记号。

2．有不懂的字词先提出来。（沟通要点字词）（课件出示—

—标明）

3．理解了要点词语，谁来用自己的话说一说诗的大体意思，

前两句和后两句分别写的是什么

4．理解了诗的粗心，相信我们能读得更好了，谁来试一试注意读出诗的滋味。（指名评论）

如何才能读得更有感情呢让我们持续品诗、赏

诗，走入诗境。

（三）品读诗境，感觉画面

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部编版本小学二年级下册的课文第15课《古诗二首》--第3页

1．同学们，八百多年前的一个夏季，大诗人杨万里，刚才走出

净慈寺，清风拂面而来，一幅心旷神怡的情景映入眼帘那是一幅

如何的画面呢？

2．闭上眼睛去听，去想。（老师范读第三、第四句）你忧如看

到了什么板书：蓝天、碧叶、赤日、红花

3．同学们，那不是一片荷