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仁爱英语九年级教案上册--第1页
仁爱英语九年级教案上册
一.教材分析.教材的地位和作用
本说课是九班级《》第九单元
goforit“Whenwasit
本单元涉及内容是本书当中比拟重要的一局部。被动语态结构及运用
是教学中一个难点和重点，也是同学比拟不简单理解的局部，由于它
是建立在各种时态之上的。
另外通过对我们熟识常常使用的创造物的历史来开阔眼界，丰
富同学的阅历，使同学养成勤于思索，擅长总结的好习惯。
1.教学目标
1）学问目标扩容新单词，提高阅读力量。理解和良好运用被
动语态。
2）技能目标能谈论重要创造的历史及用途，能针对各项创造
的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
3）情感目标使同学懂得人类的科学创造制造了丰富的物质文
明。培育同学的制造创造的力量和愿望
2.教学重点把握一般过去时的被动语态
3.教学难点弄清主动语态与被动语态的差异，通过练习和运
用加以巩固二.学情分析
1.学校生的抽象力量较低，形象思维力量强。但留意力简in
Activitylb.
Youwillbetalkingaboutthedatesthingswereinvented
仁爱英语九年级教案上册--第1页
仁爱英语九年级教案上册--第2页
withapartner.
Callthestudentsattentiontotheexampleinthebox.Ask
apairofthestudentstoreadthisconversationtotheclass.
SA：Whenwasthetelephoneinvented?
SB：Ithinkitwasinventedin1876.
Writetheconversationontheblackboard.Thenget
thestudentstopracticeinpairs,usingtheinformationin
Activitylb.Tellthemtodoitlikethis：
StudentA,coversthedates.StudentsB,asksStudentA
whenthethingsinthepictureabovewereinvented.Thenchange
rolesandpracticeagain.
Askseveralpairstosharetheirconversationswiththe
class.
StepVSummary
Inthisclass,wevelearnedtotalkaboutthehistoryof
inventionswithpassivevoice.Wevealsodonesomelistening
practiceinunderstandingthetargetlanguageinspoken
conversation.Andwevedonemuchoralpractice,usingthetarget
language.
StepVIHomeworkWriteouttwoconversationsinActivityla.
1.Writeouttwoconversations
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