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你若盛开，蝴蝶自来。

部编版小学四年级上册语文第十课《爬山虎的脚》教

案及教学反思

部编版学校四年级上册语文第十课《爬山虎的脚》教案及教

学反思

身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学

反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思要怎么写呢？下面是我

收集整理的部编版学校四年级上册语文第十课《爬山虎的脚》教案及

教学反思，欢迎大家共享。

教学目标：

1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。

2、引导同学自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

3、使同学了解是怎样围绕一个意思写好片段的，连续培育同学

留心和细致观看事物的习惯。

教学重点：

是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

教学难点：

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

教学预备：

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千里之行，始于足下。

１、（1）实地观看爬山虎；（2）写观看爬山虎的日记。

２、投影片。

３、多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图；（２）一堵墙上

的爬山虎。

课时支配：两课时。

第一课时

学习目标：

１、熟读课文，初步理解课文内容；

２、学会生字新词；

３、给课文分段；

４、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

教学预备：

1、实地观看爬山虎。

2、写观看日记。

教学过程：

一、导入新课：

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你若盛开，蝴蝶自来。

１、谜语：

（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）

（２）上搭架，下搭架，串串珍宝藤上挂。（葡萄）

我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？

（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）

２、导语：

同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。

爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这

是为什么呢？今日，我们就来学习第10课《爬山虎的脚》。

３、对课题质疑。

二、检查预习：对爬山虎的了解状况。

三、出示学习目标、自读。

四、学习生字新词

１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）

２、解释生字词。

五、默读、思索：

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千里之行，始于足下。

１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？