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让学生成为精神家园的守望者

——谈写作的道德底线

江苏省黄桥中学尹继东邮编225411

翻开每年的《高考说明》，都有“思想健康、积极”、“感情真

挚”、“认识深刻透彻”、“内容充实”等字样，可以说对学生的思

想感情、道德品质的考查是高考作文考查的一项重要内容。实际上这

是对高考作文道德底线的具体阐述，即作文要追求真善美，讲真话、

述真情、写真知。即通过高考引导学生自觉成为精神家园的守望者。

比如今年的高考作文题是《心灵的选择》、去年的《诚信》和过

去几年高考的作文题《坚韧，我追求的品质》、《尝试》、《习惯》

等都强化了这方面的考查。换句话说，引导学生追求真、善、美，是

高考作文一个永恒的主题。叶圣陶老先生就把“训练思想”和“培养

感情”作为作文训练的“两个致力的目标”。普列汉诺夫也强调“艺

术不但要表现感情，还要表现思想”。

也许有人认为“思想健康”、“感情真挚”是套话，不必重视。

而我却发现现在的学生恰恰缺这方面的“钙”，即缺思想的“钙”、

缺感情的“钙”，而实质上是人文精神的缺失。因此，我们要引导学

生守住他们的精神家园，守住写作的道德底线。即作文要关注社会现

实，表达自己的爱憎之情和深刻的思想。

一、“文章合为时而著”——作文要关注社会人生，表达思

想。

优秀的作品都是作家关注社会人生的结果，是作家洞察幽微，科

学地把握生活的本质、人生的真谛、社会的发展趋势的必然结果，是

作家追求真善美的结果，是作家爱憎分明、关心民生疾苦的结果。杜

甫诗之所以光芒四射，是因为他有“穷年忧黎元，叹息肠内热”忧患

意识，鲁迅之所以成为中国杂文的顶峰，是因为他有一颗被称为“民

族魂”的爱国爱民之心。正因为作家关注社会人生，深入思考，雪莱

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才可能成为“革命的预言家”，狄更斯才会被誉为“时代的旗帜”，

海涅才无愧为“法国最杰出的诗人”。正因为作家关注社会人生，深

入思考，巴金才会在《家》中喊出“我的控诉”，曹禺才会在《日出》

揭露出“损不足而丰有余”的不平人世，雨果才会在《悲惨世界》中

揭示出“贫困使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱”的社

会现实。正如诗人白居易说“文章合为时而著，诗歌合为事而著”，

作家要关注时代的发展，要“家事、国事、天下事，事事关心”，这

样才能写出优秀的作品。

现在学生的作文状况怎样？不是“小气”、“俗气”，就是缺少

“大气”和“底气”。现在学生作文中反映的思想落后于他们的年龄，

犯了“幼稚病”。老是写“给人让座”，“想抄同学作业，同学不给

抄，而是给我认真讲解”，“老师带病上课”，“填志愿与家长闹矛

盾”，“当自己沉沦时，从某歌词中获取力量”。这些几十年之前就

有人写，自己小学时写过，到了中学再写，显得有些“幼稚”了。

也有的同学作文中充斥着“假气”，他们作文的开头是从形势说

到意义，从政策说到方针，一个开场白就有二三百字，结尾描绘宏伟

目标，展望壮丽远景，提出更高要求。动不动“青年朋友们，让我

们……吧！”又是一二百字，一篇八百字的文章，假话空话就占了一半

以上的文字，几乎是空话连篇了。

还有的学生过分关注自我，老是写“我痛苦，没有人理解我”、

“男女同学交往被老师误认为是早恋”等，写出的内容单调，缺少时

代感