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【课程思政案例】《广告策划与创意设计》:讲好“中国故事”,推进美育建设.pdf

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【课程思政案例】《广告策划与创意设计》:讲好“中国故事”,推进美育建设--第1页

【课程思政建设经验谈】《广告策划与创意设计》:讲

好“中国故事”,推进美育建设

一、课程介绍

《广告策略与创意设计》课程在新时代设计艺术学科的发展背景

下,围绕轻工特色学科,组建食品、包装、视觉传达设计、印刷专业

链,通过学分制方式满足学生的个性化需求和能力拓展,结合学校坚

持培养“高素质应用型”人才办学定位,确立了“人文素养+创意综合

实践”的培养目标,教学团队现有教师5人,其中教授1人,副教授3

人,讲师1人。课程采取“课程思政+一流课程建设+美育”的教育模

式,推进“新文科”建设。该课程在智慧树平台上已上线运行多个学

期,已有29个学校的2万余名学生完成线上学习,课程配套教材《广

告策划与媒体创意(修订版)》获中国轻工业优秀教材二等奖。

二、课程特色与创新

1.课程体系的创新

改变传统课程中对广告设计知识体系的单一呈现,构建以广告策

划为主导,以品牌传播、数字技术、媒介融合知识相匹配的“一专多

元”式课程体系。

2.教学内容的创新

(1)“新兴媒体传播”元素融入教学内容。改变传统教案滞后于

产业发展速度的不足。

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【课程思政案例】《广告策划与创意设计》:讲好“中国故事”,推进美育建设--第2页

(2)使用题库每章都有章测试题并结合手绘作业“讲中国故事”

融入教学内容润物细无声的完成对学生的价值引领。

3.教学方法的创新

(1)“1+3”交互式教学——课堂讲授+雨课堂+自建的智慧树慕

课平台资源+课后互动反馈。便于统一管理学生考勤,节省时间,增加

课后提问及互动率。注重学生学习体会的收集、整理、即时分享,以

帮助学习过程在反馈中不断修正。

(2)“2+1”项目式教学——校企合作+学科竞赛+课程作业。把

以工作过程为导向的企业项目、学科竞赛真题与课程作业相结合,并

设立科学的成果评价体系,使校企合作、以赛促学落到实处。

(3)沉浸式教学——虚拟仿真+实验课。将部分实验课从二维训

练转化为三维立体式。让学生置身于真实项目中,便于剖析问题、解

决问题。

(4)“课程思政+一流课程建设+美育”的教育模式,推进“新文

科”建设。

王艺湘老师作为名校公益广告宣传使者,课上组织学生参加防疫

主题及各类公益广告设计大赛,为学生提供设计资源,展示优秀案

例,在班级微信群及时辅导设计作品,引导学生秉持敬畏自然、尊重

生命的设计理念,最终学生获奖无数。

4.教学内容及过程

教师调控和学

教学过程教学内容教学意图

生反馈

案例案例故事:引出对广告学

导入案例一:铅笔PlantablePencil的思考,并使学生

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将茶叶渣、咖啡渣和凋谢的花瓣作了解中国近年来广

原材料,替代铅笔使用的木材,铅笔的告发展

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