部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案.pdfVIP

部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案.pdf

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部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案--第1页

课题月光曲课型讲读课文授课2课时

时间

1.从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会贝多芬对劳苦人民的同

情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的的教育。

教学

目标2.学习掌握“谱、莱”等8个生字,理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶

醉”等词语,描述画面进行语言训练。

3.学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。

教学1.引导学生了解《月光曲》的创作过程,体会贝多芬的情感变化。

重点

2.引导学生体会由实在事物展开的适当的联想,培养学生的想象能力。

教学引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景,体会人物的心境和乐曲的意境

难点

的统一。

第一课时

1.自学课文,整体感知,理清文章层次。

教学

目标2.范读课文,指导正确朗读课文。

3.讲读课文第一部分和第二部分的第一层。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、揭示课题,激发兴趣

同学们,说起月光,你一定会想起许多优美的诗句,

回忆起许多与月光有关的故事或传说。这一课我们就看看

导入《月光曲》是如何诞生的。【出示课件1:课题】(板书课

()题:月光曲)这篇课文很美,看哪些同学能自己读懂课文,导入后,要求学生

分钟

读好以后能回答两个问题:带着问题读课文,可以

1.《月光曲》是一首什么样的曲子,是谁写的?增强学生的问题意识,

2.《月光曲》这篇课文,写的是什么?培养学生的阅读能力。

部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案--第1页

部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案--第2页

二、自学课文,读后提问

(结合句子训练,帮助学生概括课文内容)

1.《月光曲》这篇课文写的是什么?

提示:《月光曲》写的是一个真实的故事吗?(不是,

是一个传说)

解释“传说”:是在民间流传的故事。

2.《月光曲》这篇课文写的是关于什么的传说?(懂得《月

光曲》这篇课文写的是关于贝多芬创作《月光曲》的传说。)

3.《月光曲》是个什么曲子?看谁在曲子的前面能加上恰

当的附加成分。

(通过练习,懂得《月光曲》是音乐家贝多芬谱写的

一首著名的钢琴曲。)

4.结合学生回答,介绍贝多芬,以激起学生学习兴趣:【课

件2】

贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常出示课件,让学生

新课同情,他曾经写下这样的句子:“我们的艺术应当只为贫了解贝多芬想用艺术

教学

(苦的人造福。”“做到这一点,我将是多么的幸福!”为贫苦人造福的高尚

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