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部编版六年级下册道德与法治第6课《探访古代文明》优秀教案--第1页

6探访古代文明

一、教学目标

1．懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，

形成开放的国际视野。

2．初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一，

明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。

3．初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

二、教学重点

初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。

三、教学难点

如何保护文明世界的文化遗产。

四、教学准备

教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1．谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和

世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文

明史是由世界人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。

2．板书课题：探访古代文明

二、讲授新课。

活动一：早期文明发祥地

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（一）看图发现规律。

1．观察p44”大河流域文明发祥地图”。

2．说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？

3．发现：

我发现这些早期文明都位于大河流域。

我发现……

（二）阅读，做一个考古学家。

1．阅读p45图文材料。

2．想象与思考：

在中国历史．上，位于长江流域的河姆渡人，距今约7000年和位于黄河

流域的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋

是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？

3．考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感

兴趣的话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。

（三）查找资料，比一比。

1．收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。

2．比一比：你还有哪些发现？

我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。

第二课时

（一）、课前引入

播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，

奉姬陵等图片。

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无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留

下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产

生有早有晚，发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为

文明古国，今天，就让我们一起探索这些人类文明的发样地。

（二）活动一早期人类文明与自然

1课件展示大“河流域文明发源地”地图，书本P108页．

2通过观察地图上的相关信息。你们有什么发现？结合P110页活动园

上面的三段文字，四人小组为单位．把你们的发现汇总起来．

3教师汇总发言内容并进行补充．

（三）活动二中华文明发祥地

黄河和长江是我国最主要的两条河流。被称为“母亲河”。文明的祖先

在河边居住。必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究

竟是如何生活的呢？

课前我们布置了探究任务，下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。

（四）活动三古代文字探索，