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东北人口及城市分布教学设计
年级
八年级
科目
地理
授课人
课题名称
东北地区的人口与城市分布
课时
教学目标
1.说出东北地区的人口分布特点,主要少数民族及分布特点,城市及分布特点。
2.通过阅读“东北地区人口分布图、主要民族分布、城市与铁路分布图”，掌握人口、民族、城市、铁路分布特点。
3.了解中国丰富多彩的民族风情，激发学生的爱国热情。
重难点
内容
突破方法
重点
东北地区的人口和城市的分布特点。
讲授法、读图分析法
难点
影响东北地区的城市的布特点。
讲授法、读图分析法
四、教学活动及设计思路
教学环节
教师活动
学生活动来源:学_科_网]
导入新课题
出示图片，朝鲜族、哈尔滨、沈阳故宫等，城市图片。
欣赏东北地区城市风光。
展示新目标
展示并解读学习目标
齐读目标
挑战新知识
一、人口分布（板书）
1.教师总结人口分布特点及影响因素。（板书）
2.出示图片：东北地区主要民族分布，读图，指定学生说出东北地区的主要的少数民族，并说出他们的主要分布地区。
3.总结主要民族及相应的分布地区。
二、城市分布
1.出示图片：东北主要城市景观，展示哈尔滨、长春、沈阳城市化景色。
2.出示图片：东北地区城市与铁路分布，找出东北地区的主要铁路干线，逐一展示每一条铁路线，让学生说出名称。
3.出示图片：东北地区城市与铁路分布，读图，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市。指导学生归纳东北地区城市分布的特点。
4.介绍哈尔滨的主要产业和重要性。完成课本35页活动2：举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨具有这种独
特的异国情调的原因。
1、东北地区的面积与人口统计，分别比较2010和1953年我国的人口状况，学生计算回答计算结果。
2、东北地区人口分布图，指定学生说一说，东北地区人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在哪里？想一想，影响人口分布的因素主要有哪些？
3.总结主要民族及相应的分布地区。
4.课本33页活动，结合东北地区的地形图和民族分布图，思考问题。
欣赏图片
学生根据教师提示，积极响应教师提出问题，并思考问题。
被指定学生根据教师画出的铁路线，看图说出铁路的名称，并说出枢纽城市的名称。
在课本图中勾画出这几个城市。
在课本图中勾画出这几个城市。
学生根据自己的知识经验说说哈尔滨的异国情调。
学生迅速在书上找到相应的内容并阅读。
总结检测
课件展示习题
学生练习
五、板书设计（流程）
七、作业设计（课后）
填充图册
八、教学反思
检查签字
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